在公務(wù)員考試文科題中，比較側重考察成語(yǔ)這個(gè)知識點(diǎn)，所以考生很有必要把成語(yǔ)題吃熟、吃透。一方面，提高效率；另一方面，在高效的同時(shí)保持高正確率。在這里跟大家分享一下做成語(yǔ)題的技巧。
一、積累高頻成語(yǔ)
考生在備考時(shí)有必要搜集歷年公務(wù)員考試真題中出現過(guò)的成語(yǔ)，同時(shí)關(guān)注高頻成語(yǔ)，因為復現率極高。
例如對“推陳出新”這個(gè)成語(yǔ)的考查，此成語(yǔ)的準確釋義是“去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）”。如果想用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)表達語(yǔ)義，則要涉及兩個(gè)方面，即去糟取精；而命題人經(jīng)常就抓住考生的這個(gè)盲區，并利它來(lái)設置迷惑。
【例1】
舞臺上，一個(gè)是中國京劇大師，一個(gè)是交響樂(lè )指揮家；一會(huì )兒傳來(lái)韻味十足的京腔，一會(huì )兒又是沁人必脾的管弦樂(lè )。面對京劇傳承的尷尬和交響樂(lè )普及的艱難，這種“抱團取暖”的方式，把兩個(gè)不搭界的藝術(shù)形式進(jìn)行“嫁接”，究竟是_______還是異想天開(kāi)？
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A.相得益彰 B.取長(cháng)補短
C.推陳出新 D.移花接木
【例2】
國際電信世界大會(huì )上，審議具有年歷史的《國際電信規則》是一個(gè)巨大的挑戰，因為要確保它能______，適應新一代信息通信技術(shù)用戶(hù)的需求和全球化、激烈競爭和創(chuàng )新不斷加深的技術(shù)環(huán)境。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A.與時(shí)俱進(jìn) B.推陳出新
C.破舊立新 D.精益求精
例1的答案為A，例2的答案為C。兩道題目命題人都沒(méi)有在語(yǔ)境中涉及 “去糟取精”，所以“推陳出新”不能當選，考生應仔細辨別這點(diǎn)。
二、關(guān)注語(yǔ)法功能
成語(yǔ)也有詞性之分，成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性四類(lèi)。考生在做題時(shí)要注意辨別詞性，選擇句法功能與語(yǔ)境相吻合的成語(yǔ)。
【例題】百年來(lái)，談?wù)撔梁ジ锩恼撝?zhù)文章汗牛充棟，但_____不多。章士釗的當年論述和晚年靜思，往往_____，令人心折。這段箴言，值得人們反復沉思。
依次填入劃橫線(xiàn)處最恰當的一項是（ ）。
A.感人至深 一鳴驚人
B.真知灼見(jiàn) 一針見(jiàn)血
C.有感而發(fā) 醍醐灌頂
D.有理有據 雷霆萬(wàn)鈞
此題正確答案為B。
文段的第一空要求我們填一個(gè)詞性為名詞的成語(yǔ)來(lái)做句子的主語(yǔ)，觀(guān)察選項可發(fā)現，只有B選項是符合句法功能的。所以，如果考生在做題時(shí)能思考到這個(gè)方面，那么做題的效率會(huì )高很多。
三、注意感情色彩
在運用成語(yǔ)時(shí)，因為目的、場(chǎng)合、對象等的不同，我們需要使用不同感情色彩的成語(yǔ)，如用于贊揚、夸獎的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評的使用貶義成語(yǔ)。在做題時(shí)，考生需注意成語(yǔ)感情色彩的不同，并進(jìn)行有效辨析。
【例題】自文藝復興以來(lái)，特別是第一次世界大戰期間，因為民族主義和階級斗爭等意識形態(tài)作崇產(chǎn)生了一系列傷亡慘重的戰爭。其中，許多知識分子起到了_________的作用，他們或打扮成青年導師和精神領(lǐng)袖，_________種族差異、民族至上和階級對立，或投筆從戎，直接參與戰爭。對這一現象，哲學(xué)家班達不以為然，認為知識分子假借種族主義、民族主義和階級斗爭_________了知識分子的價(jià)值理想。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是：
A. 助紂為虐 膜拜 擊碎
B. 中流砥柱 批判 展現
C. 推波助瀾 鼓吹 背叛
D. 力挽狂瀾 抨擊 彰顯
此題正確答案為C。
文段可以看出，是偏貶義的色彩的，是批判了知識分子的這樣的做法的，所以所填的詞語(yǔ)要求我們使用貶義詞，由此可以排除掉B、D兩個(gè)褒義的選項；再辨析A、C的差別，A項語(yǔ)言程度太重，所以答案為C。
成語(yǔ)填空題要有大量積累才能完全掌控，趁現在備考時(shí)間還很充分，趕緊動(dòng)手吧。
更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。
