公務(wù)員行測考試中，邏輯填空是很多考生邁步過(guò)去的一個(gè)坎。大家糾結的地方莫過(guò)于詞語(yǔ)都認識，就是不知道該選哪個(gè)。公務(wù)員考試行測中，邏輯填空主要分為三大類(lèi)：成語(yǔ)、成語(yǔ)+實(shí)詞、實(shí)詞，其中，考生最糾結的就是實(shí)詞，之所以分不清楚，是因為幾個(gè)詞語(yǔ)長(cháng)得太像，看不出來(lái)它們之間的細微差別。有的同學(xué)甚至20個(gè)題目能錯15個(gè)以上，然后就破罐子破摔，全憑感覺(jué)亂選一通。其實(shí)，對于外表長(cháng)得很像的實(shí)詞，我們還是可以通過(guò)一些方法進(jìn)行區分的，接下來(lái)江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)給大家介紹語(yǔ)素聯(lián)想法。
通過(guò)大量的真題，我們發(fā)現，考察的近義詞大多都是雙音節詞，而且大部分都是有一個(gè)語(yǔ)素是相同的，有一個(gè)語(yǔ)素是不同的。而這組近義詞的差別就在那個(gè)不同的語(yǔ)素上，這時(shí)我們只要分析那個(gè)不同的語(yǔ)素就可以了。對于不同語(yǔ)素的分析，有一種類(lèi)似于“英語(yǔ)的記憶方法”，叫“聯(lián)想法”。即從一組近義詞中，提取那個(gè)不同的語(yǔ)素，然后用那個(gè)不同的語(yǔ)素進(jìn)行組詞，聯(lián)想到你最能聯(lián)想到的一個(gè)或者幾個(gè)詞。這樣，這組近義詞的差別自然而然就顯現出來(lái)了。
例題：有位作家說(shuō)，要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它______的僅限于必不可少之物，不然輕則_______無(wú)以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是：
A. 裝載 徜徉 B.裝載 徘徊
C. 承載 徜徉 D.承載 徘徊
解析：通過(guò)第二個(gè)空很容易排除A、C，剩下的兩個(gè)選項主要取決于“裝”和“承”的區別，二者的區別在于，“裝”會(huì )想到“裝入”，側重于裝的體積多少，而“承”首先會(huì )想到“承擔”，側重于承擔的重量大小。根據文中的呼應詞語(yǔ)“輕駛”，“壓沉”等可知應選承載，故答案選D。
接下來(lái)以?xún)傻?015年國考真題來(lái)具體講解語(yǔ)素聯(lián)想法在考試中的應用。
【2015-國考地市以下32】裝在司機座位上的這個(gè)系統可以在司機疲勞駕駛的時(shí)候，發(fā)出________或者自動(dòng)剎車(chē)。此外，這個(gè)系統不但可以提醒車(chē)輛被盜，還可以通過(guò)________到的數據識別出盜賊的身份。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )
A.警戒 采集 B.警報 匯集
C.警示 收集 D.警告 搜集
【解析】第一空，“警戒”我們首先會(huì )聯(lián)想到’警戒線(xiàn)”;“警告”會(huì )想到“告訴”，“告知”，用于人對人的提醒，用于系統對司機的提示，兩詞不恰當，排除A、D。第二空，“匯集”會(huì )想到匯入，聚集，與“數據”搭配不當，排除B。“收集數據”為常用搭配，故本題答案為C。
【2015-國考地市以下36】盡管環(huán)境保護任務(wù)艱巨，但卻迫在眉睫，不容________經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護不是對立的關(guān)系：一方面，經(jīng)濟發(fā)展一定要以環(huán)境的________能力為基礎;另一方面，環(huán)境保護________的是粗放型的經(jīng)濟發(fā)展模式，不會(huì )阻礙經(jīng)濟的健康發(fā)展。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是( )
A.推脫 承受 抑制 B.推脫 承載 制約
C.推托 承受 抑制 D.推托 承載 制約
【解析】第一空，“推脫”會(huì )想到“開(kāi)脫”，主要指擺脫、開(kāi)脫責任、問(wèn)題、事情等，使與己無(wú)關(guān)。“推托”會(huì )想到“托辭”，意思是借故拒絕。環(huán)境保護是人們應該承擔的責任，故選“推脫”合適，排除C、D。第二空，“環(huán)境”“承載能力”是固定用法，排除A。第三空，“制約”填入空中符合句意，B項當選。
根據以上例題，相信考生們已經(jīng)可以基本掌握語(yǔ)素聯(lián)想法的應用，在國考真題當中，能夠運用該方法的題目占到邏輯填空的50%左右。因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒廣大考生在積累詞語(yǔ)的同時(shí)重視方法的應用。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
