公務(wù)員考試的數量出現的點(diǎn)“新”、題“新”等“新”常態(tài)是值得大家去注意的，因為這意味著(zhù)考查大家能力的方式又多了一種，大家在備考時(shí)就要多多注意這方面知識的積累。
所謂的點(diǎn)“新”就是在老題型上面結合“新”算法，舊壺裝新酒。同時(shí)，還出現了一種“新”題型，根據題目要求判斷未知量之間的關(guān)系圖。江蘇公務(wù)員考試一本通教材編輯部就在此就以2016年國考為例，為大家盤(pán)點(diǎn)一下公務(wù)員考試中出現的“新”考題。讓大家有充足的準備去接住命題人放出的“大招”！
一、點(diǎn)“新”型
在今年數量的15道題中我們可以看到很多變形題，這些變形題是在原有題型的基礎上結合了其他考點(diǎn)，比如：概率結合不等式的運算，幾何結合統計方法，容斥結合多元方程組的代換。不同“舊”考點(diǎn)相互結合變成了一個(gè)“新”考題，一道題不再單純考一個(gè)知識點(diǎn)，而是兩個(gè)或兩個(gè)以上的考點(diǎn)融合到一道題目中綜合考查大家的能力，這就要求大家不能死記硬背運算公式了，要學(xué)會(huì )靈活運用，做到舉一反三，才能應對國考以后要出現的點(diǎn)“新”題。
【例】
某單位原有幾十名職員，其中有14名女性。當兩名女職員調出該單位后，女職員的比重下降了3個(gè)百分點(diǎn)。現在該單位需要隨機選派兩名職員參加培訓，問(wèn)選派的兩人都是女職員的概率在以下哪個(gè)范圍內（ ）
A.小于1% B.1%~4%
C.4%~7% D.7%~10%
【解析】
設單位原有總人數為x，根據題目條件可得
，先考慮x除以7余0、除以3余2，可得x=21m+14。當x=35時(shí)，
；當x=56時(shí)，
所以x介于35-56之間，再考慮x為10的倍數。當x=50時(shí)滿(mǎn)足， 
，C項符合。
【總 結】
本題考查是概率問(wèn)題，我們需掌握的基本公式：P（A）=
但是本題你單單掌握這個(gè)公式是遠遠不夠的，我們根據題目條件列出方程
，這個(gè)方程如果解出來(lái)，必然耗費大量時(shí)間。因此我們就要學(xué)會(huì )巧用不等式
最快速鎖定答案范圍x≤66，同時(shí)根據方程的倍數特性可得：x應為100的倍數，開(kāi)始使用賦值法，假設x=60時(shí)，不符合；假設x=50時(shí)，恰好滿(mǎn)足。根據排列組合可得：滿(mǎn)足條件A的情況數就是
，總的情況數
。P（A）6％。C項當選。
【舉一反三】
本題的點(diǎn)“新”在概率、排列組合、方程法聯(lián)合不等式運算方法、賦值法這幾個(gè)相結合。對于國考出現“點(diǎn)”新型的考題，筆者在這里就不一一例舉了，大家可以好好總結今年數量15道題，就不難發(fā)現類(lèi)似于這種老考點(diǎn)融合成“新”考點(diǎn)的題目不在少數。而在以后的省考、聯(lián)考等公務(wù)員考試中，數量關(guān)系這一模塊會(huì )越來(lái)越多的考查大家對各個(gè)知識點(diǎn)的綜合把握和靈活運用的能力。學(xué)寶云課堂的老師要求大家看到一道題后，清楚此題的基礎題型后，不能拘泥于單個(gè)知識點(diǎn)的解題方法，要學(xué)會(huì )綜合運用多個(gè)知識點(diǎn)相結合去解題。
二、題“新”型
2015年、2016年國考連續出現了看圖題，何謂看圖題，就是要求考生根據題目條件所給出的未知量之間的關(guān)系，通過(guò)選項A、B、C、D給出的圖象，進(jìn)行判斷未知量的關(guān)系符合哪一個(gè)圖象。這是國考出現的新題型，它不隸屬于任何一個(gè)考點(diǎn)，但是任何考點(diǎn)都能出此題型。此類(lèi)題目更能綜合的考查大家的能力，提高區分度。因此大家在備考時(shí)需要多多在意這類(lèi)題目，對這方面的知識進(jìn)行積累。
【例】
某集團三個(gè)分公司共同舉行技能大賽，其中成績(jì)靠前的X人獲獎。如獲獎人數最多的分公司獲獎的人數為Y，問(wèn)以下哪個(gè)圖形能反映Y的上、下限分別與X的關(guān)系（ ）
【解析】
獲獎人數最多的分公司獲獎人數Y的上、下限即Y的最大值、最小值。①考慮上限，當X人全部來(lái)自同一個(gè)分公司時(shí)，Y=X。A項錯誤。②考慮下限，當X=1時(shí)，此時(shí)Y=X=1；當X=2時(shí)，Y的下限為1，三個(gè)分公司獲獎人數為1、1、0；當X=3時(shí)，Y的下限為1，三個(gè)分公司獲獎人數為1、1、1。觀(guān)察發(fā)現C項圖形最符合Y與X的變化趨勢，當選。
【總結】
對于這個(gè)題目大多考生是手足無(wú)措的，因為從開(kāi)始就沒(méi)明白此類(lèi)題目要求是什么，再加上選項所給出的圖形這么抽象，所以考場(chǎng)上大部分考生的選擇就是交給上帝去解決。本題要求的是Y的上、下限分別與X的關(guān)系，也就是求Y的最大值、最小值分別是多少。此題運用假設最值的思想，假設Y取最大值時(shí)，Y=X是正比例函數，很顯然A項首先排除。假設Y取最小值， Y=1，X=1、2、3。就是三個(gè)公司都有一個(gè)人獲獎，因此可以得出Y的下限是一個(gè)與X軸呈階段性平行的圖形，答案自然就選擇C項。
學(xué)寶云課堂的老師提醒大家多留意加強這方面知識的積累。只有用知識將自己的風(fēng)帆滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓起，才能“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”！
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
