在公務(wù)員考試行測科目中，言語(yǔ)理解是比較穩定的題型，主要考查的題型有邏輯填空和片段閱讀，像邏輯填空這樣的常規性文科題型在作答時(shí)可以采用理科中的三維立體思路，即從點(diǎn)、線(xiàn)、面處逐一思考，步步趨近正確答案。
一、點(diǎn)——即微觀(guān)面的字、詞。
從字、詞入手，組詞造句、思前想后，可謂有效的突破口之一。
【例題1】“口感好”“有營(yíng)養”“無(wú)污染”……隨著(zhù)這些理念的_______，有機產(chǎn)品迅速增長(cháng)。然而，一些問(wèn)題也開(kāi)始_______：有的生產(chǎn)或銷(xiāo)售企業(yè)有機產(chǎn)品認證標志使用不規范;有的企業(yè)甚至以普通產(chǎn)品_______有機產(chǎn)品。
A.推行 突現 替換 B.推進(jìn) 凸現 代替
C.推動(dòng) 突顯 冒充 D.推廣 凸顯 假冒
【解析】先看第一個(gè)空，四個(gè)選項詞語(yǔ)只有字的不同，從字入手，“推廣”的“廣”，指范圍的推衍擴大，而“推動(dòng)”的“動(dòng)”， “推進(jìn)”的“進(jìn)”，多形容事物的運動(dòng)前進(jìn)狀態(tài)，“推行”指推廣施行，只有“推廣”“推行”更適合修飾“理念”這一抽象的概念。“突顯”指突出地顯示，“突現”指突然出現，“凸現”指突出的顯現，而“凸顯”指清楚的顯露，更適合引出后文的具體闡述，因此本題答案選D。
二、線(xiàn)——即需要找出上下文、前后句之間的關(guān)系。
通過(guò)邏輯關(guān)系的理順，判斷出正確答案。
【例題2】對于一個(gè)經(jīng)歷過(guò)貧困童年的富翁來(lái)說(shuō)，他的消費行為有時(shí)顯得________。對于大金額的支出，他會(huì )隨隨便便，甚至顯得有些鋪張浪費;而對于小金額的支出，他則不得不與自己________的吝嗇性作斗爭。
A. 變幻莫測 積重難返
B. 出人意料 與生俱來(lái)
C. 反復無(wú)常 根深蒂固
D. 不可思議 始終如一
【解析】答案選C。先看第一空，“對于一個(gè)經(jīng)歷過(guò)貧困童年的富翁來(lái)說(shuō)”，這句話(huà)交代了原因、背景，所以富翁的消費行為不可能是“不可思議”或“出人意料”的，故排除B、D項。再看第二空，“根深蒂固”強調“根”“蒂”，即原本、根本如此，這與貧困童年的經(jīng)歷相呼應;而“積重難返”強調“積”的過(guò)程，與原文所要表達的意思不是很相符。所以本題選C。
三、面——即通讀全篇，進(jìn)而把握作者寫(xiě)作意圖或者結合文段背景進(jìn)行思考。
【例題3】在多元文化語(yǔ)境下，出現_______的情感價(jià)值取向實(shí)屬正常現象，我們充分尊重個(gè)人的情感選擇。但是，過(guò)度_______情感的極端自由、極端物欲，其實(shí)會(huì )給個(gè)人的幸福帶來(lái)許多內傷。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項：
A.林林總總 鼓吹 B.琳瑯滿(mǎn)目 渲染
C.紛繁蕪雜 追逐 D.標新立異 強調
【解析】答案選A。通讀全篇可知作者的態(tài)度是否定的，所以應該考慮填入含有貶義色彩的詞組，即A項的鼓吹。
邏輯填空題可以從字、邏輯關(guān)系、背景意圖三方面進(jìn)行綜合考量，它絕不是無(wú)章可循的題型，多角度思考，總會(huì )有突破口的存在。
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