1. 2，33，45，58，( )
A、49；B、59；C、64；D、612
解析：選D，把數列中的各數的十位和個(gè)位拆分開(kāi)=>可以分解成3、4、5、6與2、3、5、8、12 的組合。3、4、5、6 一級等差，2、3、5、8、12 二級等差
2. 2，2，0，7，9，9，（ ）
A.13；B.12；C.18；D.17
解析：2+2+0=4； 2+0+7=9； 0+7+9=16；7+9+9=25；9+9+?=36； ?=18
3. 3，2，5/3，3/2，( )
A.7/5；B.5/6；C.3/5；D.3/4
解析：（方法一）3/1、2/1、5/3、3/2、7/5=>分子減分母=>2、1、2、1、2 =>答案A（方法二）原數列3，2，5/3，3/2 可以變?yōu)?/1，4/2，5/3，6/4，分子上是3，4，5，6，分母上是1，2，3，4，均夠成自然數數列，由此可知下一數為7/5
4. 95，88，71，61，50，（ ）
A.40； B.39；C.38；D.37
解析：95 - 9 - 5 = 81； 88 - 8 - 8 = 72； 71 - 7 - 1 = 63；61 - 6 - 1 = 54； 50 - 5 - 0 = 45； 40 - 4 - 0 = 36 ； 所以選 A、40 。
5. 32，98，34，0，（ ）
A.1；B.57； C.3； D.5219
解析：思路：這類(lèi)題每?jì)蓴底猪椫g的差值相差很大，而且又沒(méi)有什么聯(lián)系，答案的數字相差也很大，雜看是很亂沒(méi)什么規律。這時(shí)我們不防拋去傳統的思路，就從每個(gè)數字項直接下手，考慮怎么把這數列轉成新的數列（注：個(gè)人認為考慮如何成為新的數列應該以每一項數字的本意去推，如：只有一位數字的數字項2，我們不能推為0-2或0×2，因為這樣推出答案不具備唯一性，往往會(huì )讓你陷入誤區。），再找出彼此之間的規律！32=>2-3=-1(即后一數減前一個(gè)數),98=>8-9=-1,34=>4-3=1,0=>0(因為0這一項本身只有一個(gè)數字,故還是推為0),?=>?得新數列:-1,-1,1,0,?;再兩兩相加再得出一個(gè)新數列:-2,0,1.?；2×0-2=-2；2×1-2=0；2×2-3=1；2×3-3=3
