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江蘇公務(wù)員行測文章閱讀練習題及精解（32）
http://wap.cqfhp.com/ 2012-11-27 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
閱讀短文，回答9-11題
如何才能讓人講誠信 （9）經(jīng)驗告訴我們，誠信也要兩手抓。一手就是靠法律法規。誠信，首先應是一種制度建設。如無(wú)法律法規加以規范和約束，誠信難以實(shí)現。“法者，國家所以布大信于天下也。”講誠信，就要講法 治。講法治，靠制度，靠監管，有法必依，執法必嚴，違法必究，誠信建設就有了堅定的基礎。然而，僅僅依 靠剛性的約束，誠信不一定能夠得到完全的保障。門(mén)雖有鎖，依然有失盜之事；廠(chǎng)雖有紀，依然有違紀之人； 國雖有法，依然有犯法之徒。這說(shuō)明，法律法規也不是萬(wàn)能的，也有其局限性。即便是監管制度十分嚴格的國 家，不照樣還是出了欺詐丑聞嗎 （10） 這就啟發(fā)我們，誠信建設還要抓另一手，就是抓道德、抓修養、抓教育。誠 信的深層基礎在道德。道德是無(wú)形的手，是依著(zhù)信念、習慣、傳統發(fā)生作用的。“道不同，不相為謀”“道不 行，乘桴（注：在水上行駛的小筏子）浮于海”，說(shuō)的都是一定的人生觀(guān)、世界觀(guān)在起著(zhù)作用。修者，善也。修 養，是靠在社會(huì )生活實(shí)踐過(guò)程中鍛煉和培養的。道德與修養都離不開(kāi)教育，而教育是一個(gè)持續不斷的過(guò)程，不 可能畢其功于一役。因此，教育必須立足于恒久，必須超越教育或再教育過(guò)程中的“蜜月效應”，力爭發(fā)揮出 長(cháng)期效應，使人內心生出自我約束力，不斷克服人性中背離社會(huì )道德準則、背離人民利益的一己之欲，使人成 為一個(gè)人格健全、全面發(fā)展的人，使社會(huì )成為一個(gè)和諧發(fā)展的共同體。誠信建設的兩只手，相輔相成、相得益 彰。記得一位作家在一篇文章中曾講過(guò)這樣一句話(huà)：“道德，可以而且應該走在規章制度的前頭。”誠哉斯 言！同樣，規章制度的約束又可以不斷地促進(jìn)人們的道德和修養水平的提高。相信在完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體 制的過(guò)程中，只要兩手并舉，鍥而不舍，我們的誠信大廈就一定能逐步矗立起來(lái)。
9. 要想讓人們講誠信，以下選項錯誤的是（ ）。
A. 從兩個(gè)方面抓起
B. 一方面是抓法律法規
C. 一方面是抓道德、修養、教育
D. 只要用法律約束即可
10. 對下列語(yǔ)句的理解，錯誤的一項是（ ）。
A. 法者，國家所以布大信于天下也：法律法規，是國家用來(lái)向天下人宣告最大誠信的
B. 道不同，不相為謀：信仰、志趣不同，不能與其商量大事
C. 道不行，乘桴浮于海：道路不好走，就坐著(zhù)小筏子在海上漂浮
D. 誠哉斯言：這話(huà)的確（不錯）啊
11. 文中所說(shuō)的“蜜月效應”是指（ ）。
A.短期效應 B. 長(cháng)期效應 C. 情感效應 D. 約束效應
9. D [詳細解答] D項明顯錯誤，第一段中有：“然而，僅僅依靠剛性的約束，誠信不一定能夠得到完全的保障。……誠信建設還要抓另一手，就是抓道德、抓修養、抓教育。”
10. C
11. A
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