1.兔子是奔跑冠軍,可是不會(huì )游泳。有人認為這是小兔子的弱點(diǎn),于是,小兔子的父母和老師就強制它去學(xué)游泳。兔子耗了大半生的時(shí)間也沒(méi)學(xué)會(huì )。它不僅很疑惑,而且非常痛苦。貓頭鷹說(shuō):“兔子是為奔跑而生的,應該有一個(gè)地方讓它發(fā)揮奔跑的特長(cháng)。”看看我們的四周吧!大多數的教育都遵循一條不成文的定律:讓人們努力改正弱點(diǎn)。人人都有這樣的想法:只要能改正一個(gè)人的缺點(diǎn),他就會(huì )變得更好。可悲的是,這種推斷是完全錯誤的。只注意改正一個(gè)人的缺點(diǎn),而不重視發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn),只能造就一個(gè)平常或平庸的人。
這段文字意在說(shuō)明:
A.每個(gè)人都有弱點(diǎn),過(guò)于追求完美是沒(méi)有必要的
B.一個(gè)人改正了缺點(diǎn),不一定會(huì )變得更好
C.發(fā)現和激勵一個(gè)人的特長(cháng)比讓其改正弱點(diǎn)更有利于其發(fā)展
D.看一個(gè)人不應該只看到他的短處,更要看到他的長(cháng)處
2.從“返鄉潮”到“用工荒”,一方面從側面反映出我國應對國際金融危機的措施及時(shí)有力,經(jīng)濟形勢不斷企穩回升向好。但另一方面,也暴露出了我國目前整體勞動(dòng)力結構失衡等深層次問(wèn)題。一邊是“就業(yè)難”,一邊卻是“用工荒”;一邊是企業(yè)對中高級技術(shù)人才“求賢若渴”,一邊卻是民工以缺乏專(zhuān)業(yè)技能者居多。要化解“用工荒”問(wèn)題,除了提高最低工資標準之外,還需要以長(cháng)遠眼光建立一整套長(cháng)期穩定的工資增長(cháng)激勵機制,同時(shí)應加大對中低勞務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)培訓投資,讓民工在工作中得到價(jià)值的不斷提升。
對這段文字的主旨概括最準確的一項是:
A.闡述“用工荒”折射出的積極效應及消極影響
B.分析“用工荒”暴露出的問(wèn)題及應采取的應對舉措
C.指出提高農民工待遇是化解“用工荒”的關(guān)鍵
D.說(shuō)明勞動(dòng)力結構的失衡是導致“用工荒”的深層次原因
3.星座男女們熱愛(ài)的星座理論、星座測試其實(shí)都是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代快餐式的占星術(shù)。《不列顛百科全書(shū)》給占星術(shù)下的定義是:占星術(shù)是一種偽科學(xué)。可為什么星座的描述語(yǔ)會(huì )讓人感覺(jué)像是遇到了時(shí)空的知己?秘密其實(shí)就在星座語(yǔ)里。仔細研究你就會(huì )發(fā)現,這些描述語(yǔ)的遣詞總是那么小心翼翼,造句總是那么模棱兩可。總是挑你愛(ài)聽(tīng)的話(huà)說(shuō),而它們指責你的缺點(diǎn)也可從另一角度看做優(yōu)點(diǎn),從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),它們是在奉承你。星座男女們深信不疑,從另一個(gè)角度說(shuō)只是不知不覺(jué)中接受了它們的奉承。
對這段文字理解不正確的一項是:
A.星座男女們熱愛(ài)的星座理論、星座測試其實(shí)是缺乏科學(xué)根據的
8.星座的描述語(yǔ)總是傾向于模棱兩可,留有余地,一般不會(huì )妄下定論
C.星座的描述語(yǔ)本質(zhì)上是一種奉承,一般不會(huì )輕易指責你的缺點(diǎn)
D.從某種程度上來(lái)說(shuō),星座男女們相信星座語(yǔ)其實(shí)是接受了星座語(yǔ)的奉承
4.宋朝的朱熹,曾經(jīng)給《論語(yǔ)》做過(guò)注釋,可是假如當孔子正在跟顏回、子路他們談話(huà)的時(shí)候,朱熹闖了進(jìn)去,管保他們在講什么,他是一句也聽(tīng)不懂的。不光是古代的話(huà)后世人聽(tīng)不懂,同一種語(yǔ)言在不同的地方也經(jīng)歷著(zhù)不同的變化,久而久之也會(huì )使這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方的話(huà),形成許許多多方言。
這段話(huà)主要支持了這祥一種觀(guān)點(diǎn),即:
A.由于語(yǔ)言不通,朱熹對《論語(yǔ)》的注釋不可能是完全正確的
B.不同的語(yǔ)言、方言在很大程度上影響了人們的溝通和交流
C.在不同的歷史時(shí)期或不同的地區,語(yǔ)義語(yǔ)音的變化是非常顯著(zhù)的
D.孔子、顏回和子路講的方言和朱熹講的方言是完全不同的
5.在海底的泥土中蘊藏著(zhù)豐富的未被開(kāi)發(fā)的非化石能源資源,其總儲量可能大大超過(guò)目前已探明的化石能源的總儲量。這些能源是甲烷的氣水混合物。它是深海細菌、海水高壓與海底低溫的共同作用,經(jīng)數千年積累而生成的,呈冰晶狀。這種能源深埋在距海平面500米至3000米的沉積物中。
對“非化石能源資源”的解釋,最準確的一項是:
A.是由于深海細菌的作用,在高壓低溫條件下生成的儲量豐富的非化石能源
B.是蘊藏在海底泥土中,儲量巨大,尚待開(kāi)發(fā)的冰晶狀的甲烷的氣水混合物能源
C.埋藏在深海沉積物中,數千年前形成的豐富的氣水混合物的沉積物
D.是距海平面500米～3000米的海底冰晶狀能源,即甲烷的氣水混合物的沉積物
參考答案解析
1.【答案】C。解析:這段文字由小兔子的父母和老師強制其學(xué)游泳的故事,引出我們平時(shí)教育中常出現的一個(gè)誤區,即過(guò)于強調要改正一個(gè)人的缺點(diǎn),而忽視了對其特長(cháng)的挖掘和發(fā)揮。A、B、D三項都沒(méi)有涉及要發(fā)揮一個(gè)人特長(cháng)的內容,偏離了文段的主題,故排除。本題的正確答案為C。
2.【答案】B。解析:文段主要介紹的是“用工荒”體現出的問(wèn)題,并提出了具體的應對措施。AD兩項僅僅是對現象的分析,未提到針對性的解決方法,排除。C項“提高農民工待遇”只是應對措施之一,無(wú)法得出其是“解‘用工荒’的關(guān)鍵”的結論,排除。本題答案選B。
3.【答案】C。解析:C項不對,文段說(shuō)的是“它們指責你的缺點(diǎn)也可從另一角度看做優(yōu)點(diǎn)”,意思是說(shuō)星座描述語(yǔ)在說(shuō)缺點(diǎn)時(shí)很有技巧,可以把缺點(diǎn)說(shuō)得從另一角度看像是優(yōu)點(diǎn),而不是C項所說(shuō)的“不會(huì )輕易指責你的缺點(diǎn)″。故本題答案選C。
4.【答案】C。解析:文段第一句通過(guò)朱熹的例子引出不同歷史時(shí)期的語(yǔ)言差異;第二句話(huà)是說(shuō)地域的不同一樣會(huì )造成語(yǔ)言的差異。由此可以看出,這段話(huà)要表達的主旨是“由于歷史時(shí)期和地域的不同,會(huì )造成語(yǔ)言的差異”。所以答案是C。
5.【答案】B。解析:A項只說(shuō)了“非化石能源資源”的形成,未揭示出其本質(zhì)特點(diǎn)——甲烷的氣水混合物。C項將原文中“經(jīng)數千年積累而生成”曲解為了“數千年前形成”,錯誤。與D項相關(guān)的原文是最后一句,能源深埋在沉積物中,但“沉積物”不等于能源資源,錯誤。本題正確答案為B。
