1．和其他“洋節”一樣，誰(shuí)也說(shuō)不清西方的情人節是從何時(shí)傳入了中國，在當代都市里，這個(gè)情人節的熱鬧程度已遠遠超過(guò)了中國的傳統情人節--七夕，“洋節”的備受追捧與傳統民俗的冷清寂寥，讓人頓覺(jué)一絲悲哀。
這段文字中作者最想說(shuō)的是( )。
A．西方的情人節傳人中國的時(shí)間B．我們應該重視中國傳統節日
C．西方情人節與中國傳統情人節的比較D．“洋節”受追捧，傳統節日受冷落
2．翻開(kāi)史卷，正是詩(shī)歌那壯麗的生命感，鋒芒畢露的才華，情的騷動(dòng)、靈的放縱和個(gè)性自由的無(wú)所顧忌，使之成為民族的精神花朵。然而今天，詩(shī)歌曾擁有的銳氣豪氣、剛勁蒼涼、喜悅夢(mèng)想，甚至淚珠與歡笑，都在一派時(shí)尚的精細語(yǔ)詞和虛偽技巧中，如沙漠之水歸化于無(wú)形。甚至細膩的官能感受和微妙的情感色彩，也已經(jīng)日漸蒼老了，很難產(chǎn)生震動(dòng)人類(lèi)心靈的強悍力量。思想蒼白，成為詩(shī)歌熱度迷失的第一位元素，正使詩(shī)歌日漸遠離藝術(shù)的理想國。
根據上述這段文字，下列表述錯誤的是( )。
A．詩(shī)歌曾經(jīng)是民族的精神花朵
B．如今詩(shī)歌語(yǔ)詞精細時(shí)尚、注重技巧
C．如今的詩(shī)人已經(jīng)日漸蒼老了
D．現在的詩(shī)歌已經(jīng)沒(méi)有了震動(dòng)人類(lèi)心靈的強悍力量
3．有人質(zhì)疑“大學(xué)生當船娘”是否人才浪費。筆者倒不這樣認為。相信大家對航空公司每次在高校招聘空姐時(shí)的火爆場(chǎng)面印象深刻，大學(xué)生報名時(shí)爭先恐后，家長(cháng)們在背后鼎力支持，沒(méi)有人認為大學(xué)生當空姐是屈了才。現在大學(xué)生當船娘，只不過(guò)是一個(gè)在水上，一個(gè)在空中，海拔雖有差距，人才又有何差別?
這段文字主要支持了這樣一種觀(guān)點(diǎn)，即( )。
A．大學(xué)生當船娘是人才浪費
B．大學(xué)生當空姐普遍受大家的認可
C．大學(xué)生當船娘不是人才浪費
D．人們應該像支持大學(xué)生當空姐一樣支持大學(xué)生當船娘
4．盡管春運問(wèn)題對于鐵路部門(mén)而言，確實(shí)存在短期內運力不足的因素，但解決春運問(wèn)題，仍然要直面最核心的問(wèn)題--票販子如何能得到大量票、為何第一個(gè)排隊乘客會(huì )買(mǎi)不到票。這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上是民眾所懷疑的鐵路系統內個(gè)別人涉嫌腐敗的問(wèn)題，不直面這個(gè)問(wèn)題，單希望通過(guò)價(jià)格杠桿來(lái)包治百病，其結果，不僅可能是徒勞，更可能加重春運問(wèn)題。
這段文字主要批評的是( )。
A．鐵路系統內個(gè)別人的腐敗問(wèn)題B．鐵路春運期間運力不足
C．通過(guò)火車(chē)票漲價(jià)來(lái)解決春運問(wèn)題D．春運問(wèn)題長(cháng)期得不到解決
5．任何一門(mén)學(xué)問(wèn)，即便內容有限而且已經(jīng)不值得鉆研，但你把它鉆得極深極透，就可以?huà)吨宰灾兀瑩Q言之，讓大家都佩服你；此后假如再有一人想挾這門(mén)學(xué)問(wèn)以自重，就必須鉆得更深更透。此種學(xué)問(wèn)被無(wú)數的人這樣鉆過(guò)，會(huì )成個(gè)什么樣子，實(shí)在難以想象。那些鉆進(jìn)去的人會(huì )成個(gè)什么樣子，更是難以想象。
這段文字主要支持了這祥一種觀(guān)點(diǎn)，即( )。
A．如果想讓大家佩服你，就必須把學(xué)問(wèn)鉆研得極深極透
B．一門(mén)學(xué)問(wèn)，沒(méi)有必要鉆研得極深極透
C．鉆進(jìn)學(xué)問(wèn)堆里的人都非常不可思議
D．作者不贊成為了讓別人佩服而去鉆研那些已經(jīng)不值得鉆研的學(xué)問(wèn)
江蘇公務(wù)員網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn）參考答案解析
1．【解析】B。這是一道意圖推斷題。從作者對洋節受追捧與傳統民族受冷落這種現象的態(tài)度，即“悲哀”可知，作者認為我們的傳統節日不應該是這樣的，應該受到民眾的重視。因此本題應該選B。
2．【解析】C。本題是細節推斷題，注意題目問(wèn)的是錯誤的表述，AE5D都能從原文中推出，只有C項偷換概念，原文說(shuō)“官能感受”和“感情色彩”日漸蒼老，而C項表述成“詩(shī)人已經(jīng)日漸蒼老”。因此，只有選C。
3．【解析】C。本題是主旨題。首句即提出要探討的問(wèn)題，即“大學(xué)生當船娘是否人才浪費”，由“筆者倒不這么認為”可知，作者認為大學(xué)生當船娘不是人才浪費。接著(zhù)作者對自己的這種說(shuō)法進(jìn)行論證。因此，正確答案是C項。
4．【解析】C。本題要求的是選擇文段主要批評的內容。文段首句提出春運期間鐵路運力不足的問(wèn)題，轉折詞“但”之后引出解決這個(gè)問(wèn)題的核心問(wèn)題。接著(zhù)提出如果不顧這個(gè)核心問(wèn)題，“單希望通過(guò)價(jià)格杠桿來(lái)包治百病”，接著(zhù)用一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復句，指出這種解決方法的后果。由此可見(jiàn)，作者主要批評的是通過(guò)火車(chē)票漲價(jià)來(lái)解決春運的說(shuō)法。因此選C。
5．【解析】D。這是一道主旨題。第一句用并列關(guān)系的復句提出一種現象，即為了讓大家佩服，有人把不值得鉆研的學(xué)問(wèn)鉆研得更深更透。接著(zhù)，作者用“此種學(xué)問(wèn)被無(wú)數的人這樣鉆過(guò)，會(huì )成個(gè)什么樣子，實(shí)在難以想象。那些鉆進(jìn)去的人會(huì )成個(gè)什么樣子，更是難以想象。”說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，即不贊同這樣的做法。因此應該選D。
