漫畫(huà)題：某人背著(zhù)兩個(gè)簍子，一個(gè)寫(xiě)著(zhù)補習班，另一個(gè)寫(xiě)著(zhù)補課，胸前掛著(zhù)個(gè)牌子，寫(xiě)著(zhù)跨省。請根據此漫畫(huà)，發(fā)表一段演講。
【綜合分析類(lèi)】
【參考解析】
漫畫(huà)中描述的是一個(gè)人背著(zhù)兩個(gè)簍子，左邊簍子是補習班，右邊簍子是補課，這兩個(gè)簍子背在肩上非常沉重，令我們對于畫(huà)中的人物同情萬(wàn)分，更為讓我們嘆氣的是某人的胸前寫(xiě)著(zhù)跨省，讓我想到今天我們的教育體制問(wèn)題。所以今天我演講的題目是“補課熱，何時(shí)休？”
從古至今，關(guān)于學(xué)習我們有很多的句子銘刻于心，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟，吃的苦中苦方為人上人，懸梁刺股”等等，無(wú)不勾勒出一副中國學(xué)子勤奮苦讀的場(chǎng)景。而這些詞語(yǔ)也被望子成龍、望女成鳳的父母們，拿來(lái)去教育我們的孩子，導致每個(gè)休息時(shí)間，總是被不斷的補課、不停歇的補習班占據，甚至出現為了讓孩子接受更好的學(xué)習機會(huì )，出現跨省補習，讓我們不禁發(fā)出疑問(wèn)，減負何時(shí)能夠真正實(shí)現，補課熱的現象何時(shí)能夠真正的停休？
網(wǎng)上有一則這樣的新聞，—《湖南省示范性高中暑期補課被停牌一年》。這個(gè)新聞告訴我們補課的火熱程度，已經(jīng)達到了需要政府下禁止令的嚴重程度。我們知道，總是被補課充斥學(xué)生的自由時(shí)間，會(huì )讓學(xué)生失去自由、失去個(gè)性、失去對學(xué)習的真正興趣、失去追求真理的的欲望、扼殺學(xué)生對未來(lái)未知的好奇心，扼殺學(xué)生創(chuàng )新的原動(dòng)力。想到現在補課甚至出現跨省教育，解決補課熱的現象刻不容緩。我認為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解決。
首先，政府應該建立、健全我國的教育體制的法律、法規，加大對于違規補課的懲罰力度，嚴格管理學(xué)校、社會(huì )的輔導機構，對于此問(wèn)題加大管理力度、建立完善的懲罰機制，
其次，學(xué)校應該注意摒棄傳統的唯成績(jì)論，提高學(xué)生的素質(zhì)教育，并且將“減負”真正的落到實(shí)處。
最后，父母也要注意改變對于孩子的教育方式，要了解孩子的真正興趣，對孩子因材施教。而不是一味的通過(guò)補課，只想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，唯高分論、唯名校論。
我相信通過(guò)各方的共同努力，素質(zhì)教育在中國一定會(huì )實(shí)現，減負也會(huì )真正落到實(shí)處，讓孩子們享有真正快樂(lè )自由的童年、補課熱這一現象會(huì )最終成為紙上的一筆，人們的一言。
