每日練習
2015年江蘇公務(wù)員考試行測選詞填空每日一練(5)
http://wap.cqfhp.com/ 2014-07-23 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
1、一個(gè)八歲的小孩子__________能夠把《論語(yǔ)》背下來(lái)，這真是一件嘖嘖__________的事情。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 竟然 稱(chēng)道
B. 竟然 稱(chēng)奇
C. 居然 稱(chēng)道
D. 居然 稱(chēng)奇
2、人類(lèi)的大腦細胞具有__________的抵抗癌癥的能力，不但可以調節人體免疫系統能力，還能__________腫瘤細胞的生長(cháng)，人類(lèi)實(shí)現自主抗癌不再是幻想。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 顯著(zhù)、減緩
B. 潛在、遏制
C. 輕微、壓迫
D. 優(yōu)異、阻止
3、不論是在國家館還是城市最佳實(shí)踐區，那些在現代城市中巍然而立的歷史遺存，無(wú)聲地 人們：現代化。不能 歷史；一座城市，只有處理好歷史傳統與現代化的關(guān)系，才能創(chuàng )造美好生活。
依次填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是：
A. 啟發(fā) 掩蓋
B. 啟示 割斷
C. 告訴 遺忘
D. 暗示 脫離
4、戲劇不僅善于在對話(huà)中不知不覺(jué)地展開(kāi)故事，在對話(huà)中__________地刻畫(huà)人物，而且善于在對話(huà)中悄悄地__________矛盾與處理問(wèn)題。
填入劃橫線(xiàn)部分最恰當的一項是（ ）。
A. 栩栩如生、暴露
B. 無(wú)聲無(wú)息、設置
C. 不露聲色、展現
D. 悄然無(wú)聲、制造
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（www.jsgwy.com.cn）參考答案解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.“竟然”側重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重：“居然”可以表示“不應該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重。“居然”兼用于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。本句表示的是“不容易這樣而競能這樣”，故用“居然”。稱(chēng)道：稱(chēng)贊，夸獎。“稱(chēng)奇”是稱(chēng)贊奇妙，比“稱(chēng)道”語(yǔ)義重。根據句意，本句填“稱(chēng)奇”比較恰當。
2.由“人類(lèi)實(shí)現自主抗癌不再是幻想”可知，人類(lèi)的大腦細胞具有較為有效的抗癌功能，C項的“輕微”與此不符，排除。同理，A項第二空中僅僅“減緩”腫瘤細胞的生長(cháng)也很難達到最終抗擊癌癥的功效，排除。“遏制”與“阻止”相比，前者側重于控制，后者側重于停止，用“遏制”更能體現出大腦細胞和腫瘤細胞之間互相對抗的關(guān)系。本題答案為B。
3.“暗示”指不明說(shuō)，而用含蓄的話(huà)或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì )。多指人的言語(yǔ)或動(dòng)作而言。不符合題意，排除D。“告訴”過(guò)于口語(yǔ)化，且與“無(wú)聲”矛盾，排除C。“啟發(fā)”側重于“發(fā)”，是指通過(guò)一定的方式闡明事例。促使對方思考、領(lǐng)悟；“啟示”側重于“示”，指直接揭示事物中的道理，讓人有所認識，提高。歷史遺存的存在是為提醒人們認識到歷史傳統與現代化的關(guān)系，題中并未涉及到闡明事例。促使對方思考這一層。故“啟示”符合語(yǔ)意要求。第二空中“割斷”填入也恰當。本題答案為B。
4.栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。無(wú)聲無(wú)息：形容沒(méi)有聲響，不為人覺(jué)察。不露聲色：指不讓自己的思想感情從聲音、語(yǔ)氣和表情上流露出來(lái)。悄然無(wú)聲：靜悄悄的，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。B、D兩項強調的都是“無(wú)聲”，與前文的“對話(huà)”矛盾，排除。“栩栩如生”可用來(lái)形容被刻畫(huà)的人物，卻不能形容“刻畫(huà)人物”，排除A。“不露聲色”契合句意，且與“不知不覺(jué)”相對應。“展現”也符合題意。故本題正確答案為C。
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