1.擴大論題和縮小論題在辯論賽中很常見(jiàn)，在相互的辯駁中，辯手們常常故意擴大對方的論題，將對方的論題推到荒謬的地步，以利于本方的反駁和進(jìn)攻；同時(shí)為了利于本方立論與防守。辯手們又常常故意縮小本方的論題。根據上述定義，下列采用了擴大論題的是：
A.將論題“中學(xué)生異性交往弊大于利”解釋成“中學(xué)生異性過(guò)分密切交往必定弊大于利”
B.將論題“人性本惡”解釋成“人具有與生俱來(lái)的本能和欲望，因此人性是惡的”
C.將論題“德國人很?chē)乐敗苯忉尦伞八械聡硕己車(chē)乐敗?/p>
D.將論題“人性本善”解釋成“沒(méi)有人不是善的”
2.人際沖突有兩種：工作性沖突與情緒性沖突（關(guān)系沖突）。工作沖突是因為對工作本身有不同的理解、思路和方法；情緒性沖突則是情緒上的對立或敵意。
根據上面的定義，下面屬于情緒性沖突的是（ ）。
A.某單位領(lǐng)導因為堅持原則和下屬發(fā)生嚴重的爭執
B.一位年輕女孩子，因男友的冷漠，和他吵起來(lái)了
C.一位年輕的同事正在向顧客說(shuō)明什么，但顧客表現得很激動(dòng)
D.一位老者正在教訓那些采摘校園玫瑰花的人
3.歸因是指人們對他人或自己行為原因的推論過(guò)程，歸因偏差是指由于主觀(guān)上的原因而造成的歸因偏向和差別，是不當歸因的主要形成原因。
下列行為存在歸因偏差的是：
A.陳某因為一件瑣事和鄰居王某產(chǎn)生矛盾，從此不再與其來(lái)往
B.李某在自己工作不順利時(shí)，總是感嘆“謀事在人，成事在天”
C.老師幫助張某分析成績(jì)下降的原因，說(shuō)他對學(xué)習的專(zhuān)注度不如以前了
D.高某競爭部門(mén)經(jīng)理失敗后，主動(dòng)分析對手成敗的原因，改進(jìn)自己的不足
4.定義：
①曠達：心胸開(kāi)闊樂(lè )觀(guān)。
②寂寞：冷清孤單。
③郁憤：憂(yōu)郁憤恨。
典型例證：
（1）烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
（2）四海無(wú)閑田，農夫猶餓死。
（3）海內存知己，天涯若比鄰。
上述典型例證與定義存在對應關(guān)系的數目有（ ）。
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)
5.定義：
①語(yǔ)言簡(jiǎn)明指以盡可能少的語(yǔ)言符號表達必要的信息，表達簡(jiǎn)潔、明白，消除歧義，并取得最佳效果。
②語(yǔ)言連貫指語(yǔ)言表達注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系，銜接與呼應，做到話(huà)題統一，句序合理，呼應自然。
③語(yǔ)言得體指掌握語(yǔ)言使用的分寸，語(yǔ)言運用能切合各種語(yǔ)境，符合說(shuō)話(huà)目的、場(chǎng)合，表達方式自然得當。
典型例證：
（1）小倩告訴我說(shuō)，等她把那張參加比賽的水粉畫(huà)“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。
（2）“世界屋脊”上晶瑩的湖泊，冰峰，大漠，雪嶺，數不清的珍奇異獸，以其特殊的魅力，吸引著(zhù)越來(lái)越多的游客。千里風(fēng)雪的青藏公路，正成為令人神往的旅游熱線(xiàn)。
（3）深夜，聽(tīng)到您抑制自己的咳嗽聲，我能感到，您是多么地愛(ài)我們。您戒掉煙，有一個(gè)健康的晚年，就是對我們最大的愛(ài)。爸爸，我也愛(ài)您，我不希望過(guò)早地失去您。
對上述典型例證與定義的關(guān)系判斷不正確的是（ ）。
A.例證（1）與定義①不相符
B.例證（2）與定義②不相符
C.例證（3）與定義③相符
D.例證（2）（3）分別與定義①②不相符
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.答案: D
解析: 擴大論題的關(guān)鍵詞是：“故意擴大對方的論題”“將對方的論題推到荒謬的地步”。A選項“過(guò)分”二字屬于縮小論題，將有利于本方的立論；B選項是在解釋和陳述理由，最后的論題還是“人性本惡”，不存在擴大和縮小論題的問(wèn)題；C選項兩個(gè)論題涉及到德國人的范圍的問(wèn)題，解釋成“所有德國人”是集合概念和非集合概念的問(wèn)題。即前者是泛指，后者是指每一個(gè)德國人。而D項“人性本善”是說(shuō)人性原本是善良的，解釋成“沒(méi)有人是不善的”，人對人性概念的擴大，善是對“本善”概念的擴大，以利于本方的反駁。正確答案選擇D。
2.答案: B
解析:
第一步：判斷考察定義
題目考察“情緒性沖突”，所以?xún)H需在題干中閱讀“情緒性沖突”。
第二步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強調“情緒上的對立或敵意”。
第二步：逐一判斷選項
A、C、D均沒(méi)有出現情緒上的對立或敵意，不符合定義，故正確答案為B。
3.答案: B
解析:
歸因的主體是自己，排除CD，A中沒(méi)有涉及歸因，故本題選B選項。
4.答案: C
解析:
第一步：抓住每個(gè)定義中的關(guān)鍵詞
曠達：心胸開(kāi)闊樂(lè )觀(guān)。
寂寞：冷清孤單。
郁憤：憂(yōu)郁憤恨。
第二步：逐一分析例證與定義間的關(guān)系
例證（1）表達了詩(shī)人憂(yōu)國思親的感情，不能與題干定義相對應；例證（2）表達了詩(shī)人對戰爭的憤恨和對農民的憐憫，與定義③相對應；例證（3）表達的是心胸的開(kāi)闊樂(lè )觀(guān)，與定義①相對應。所以>例證與定義存在對應關(guān)系的數目有2個(gè)，故正確答案為C。
5.答案: B
解析:
第一步：抓住每個(gè)定義中的關(guān)鍵詞
“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”中的關(guān)鍵詞包括“盡可能少”，“必要的信息”。“語(yǔ)言連貫”中的關(guān)鍵詞包括“句與句的排列組合”，“上下句的聯(lián)系”。“語(yǔ)言得體”中的關(guān)鍵詞包括“使用的分寸”，“切合各種語(yǔ)境”。
第二步：逐一分析選項并判斷正確
A中例證（1）“小倩告訴我說(shuō)”中的“告訴”和“說(shuō)”是一個(gè)意思，因此不符合關(guān)鍵詞“盡可能少”，因此例證（1）與定義①不相符，因此A項正確；
B中例證（2）明顯符合關(guān)鍵詞“句與句的排列組合”和“上下句的聯(lián)系”，因此例證（2）與定義②相符，因此B項錯誤；
C中例證（3）明顯符合關(guān)鍵詞“使用的分寸”和“切合各種語(yǔ)境”，因此例證（3）與定義③相符，因此C項正確；
D中從上面的分析可知例證（2）與定義②相符，例證（3）與定義③相符，因此D項正確。綜上，故正確答案為B。
