1.反向求索法指在思維過(guò)程中，從相反的思維方向去分析、探索，反其道而行之，從事物相反或相對的功能去發(fā)明創(chuàng )造。
下列屬于反向求索法的是（ ）。
A.將一件事情分工給幾個(gè)人同時(shí)干，這就是并行計算機的設計思想，這樣設計的并行計算機計算速度成倍提高
B.將一件事情讓幾個(gè)人聯(lián)合干，如保險柜管理就是讓兩個(gè)人同時(shí)控制，從而“保險性”大大加強
C.在白色電冰箱充斥市場(chǎng)時(shí)，某著(zhù)名企業(yè)推出彩色電冰箱，結果以色彩新異而受市場(chǎng)歡迎，很快打入國際市場(chǎng)
D.報警的關(guān)鍵是說(shuō)清楚事發(fā)位置，有時(shí)延誤出警是因突發(fā)事件位置不明，深圳在全市10萬(wàn)個(gè)路燈電線(xiàn)桿上噴涂報警編碼，確保了110出警能精確定位
2.考試公平是指所有參加考試的考生在考試過(guò)程中都受到完全同等的對待。根據上述定義，下列違反考試公平的做法是（ ）。
A.某市停止了實(shí)行多年的通過(guò)考試擇優(yōu)錄取的初中招生辦法，在初中招生中改用就近入學(xué)方式。對于戶(hù)口所在地幾乎等距離地介于幾所初中之間的孩子，采用了電腦自動(dòng)派位方式安排就讀學(xué)校
B.有一道試題是關(guān)于北京地下鐵道建設的討論，對于北京的考生，這道題沒(méi)有什么理解困難。但是，一些來(lái)自偏遠農村的考生，就對“地下鐵道”感到很困惑
C.為了參加這個(gè)考試，李紅已經(jīng)脫產(chǎn)復習了半年，家里重金為她請了有經(jīng)驗的輔導教師。王麗只能利用業(yè)余時(shí)間準備考試，每天下班后，還要為殘疾的父親和年幼的弟弟做飯洗衣，常常晚上10點(diǎn)以后才能開(kāi)始復習看書(shū)
D.競爭上崗考試中包含了一些有關(guān)西方文學(xué)的試題。其實(shí)，這些西方文學(xué)知識對勝任這個(gè)崗位的工作沒(méi)有多大關(guān)系。一些“書(shū)呆子”卻考了高分
3.從眾型思維枷鎖是指在認知判斷、解決問(wèn)題時(shí)，附和多數，人云亦云，缺乏自己獨立思考，無(wú)主見(jiàn)，無(wú)創(chuàng )新意識的一種不良思維定勢。
以下表現不屬于“從眾型思維枷鎖”的一項是（ ）。
A.專(zhuān)家的意見(jiàn)值得信賴(lài)，以專(zhuān)家的意見(jiàn)為辦事的依據
B.前面許多行人闖了紅燈，自己也緊跟著(zhù)沖了過(guò)去
C.大人往往把自己孩子“左撇子”習慣硬性扭轉過(guò)來(lái)
D.小王參照某明星的標準，將征婚“有意者”的身高精確到兩位小數
4.犯罪預備：是指為了犯罪準備工具、制造條件的行為。根據以上定義，
下列行為中，甲的行為屬于犯罪預備的是（ ）。
A.甲、乙、丙、丁四人預謀某晚去某超市盜竊，由甲提供一輛三輪車(chē)。屆時(shí)甲因害怕未去，由乙、丙、丁三人用甲提供的三輪車(chē)盜走超市的大批名貴手表
B.甲與乙有仇，遂尋機報復。一天甲得知乙一人在家，便攜帶匕首向乙家走去，途中突然腹痛，只得返回家中
C.甲于某日攜帶匕首前往乙家，準備殺乙泄憤，途中遇聯(lián)防人員巡邏，甲深感害怕，折返家中
D.甲在樹(shù)叢中向仇人乙射擊，連開(kāi)了兩槍未擊中乙，乙因害怕而求饒，甲在能繼續開(kāi)槍的情況下不再開(kāi)槍
5.大眾傳播是指專(zhuān)業(yè)化的媒介組織通過(guò)一定的傳播媒介，在接受?chē)夜芾硐拢瑢κ鼙娺M(jìn)行大規模的信息傳播活動(dòng)。
根據上述定義，下列不屬于大眾傳播的是( )。
A.某市政府網(wǎng)站開(kāi)通市民專(zhuān)欄，就民生問(wèn)題回答市民的提問(wèn)
B.某報刊刊登了某傳染病的最新傳播情況
C.某電臺開(kāi)通了法治熱線(xiàn)，接受聽(tīng)眾的咨詢(xún)
D.某新聞頻道對國家領(lǐng)導人的外事活動(dòng)進(jìn)行了直播
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）解析 題目或解析有誤，我要糾錯。
1.答案: C
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強調“相反的思維方向”、“相反或相對的功能”。
第二步：逐一判斷選項
A項是屬于并行完成，不屬于反向求索法；B項是多人共同完成，不屬于反向求索法；C項在白色電冰箱充斥市場(chǎng)時(shí)推出彩色電冰箱，符合“相反的思維方向”和“相反或相對的功能”，屬于反向求索法；D項是正面解決的方法。因此正確答案為C。
2.答案: B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
該定義中關(guān)鍵詞為 “考試過(guò)程中”、“完全同等的對待”。
第二步：逐一判斷選項
A項說(shuō)的是安排就讀學(xué)校的問(wèn)題，跟考試過(guò)程無(wú)關(guān)，不符合定義；B項說(shuō)的是考試內容，考查北京地下通道建設，北京的考生由于地理上的優(yōu)勢，不覺(jué)得該考點(diǎn)有困難，但對來(lái)自偏遠農村的考生來(lái)說(shuō)，卻是難題，該考點(diǎn)對后者來(lái)說(shuō)存在明顯的不公平，故該做法違反考試公平；C項說(shuō)的是李紅準備考試的過(guò)程，不是考試過(guò)程中發(fā)生的事情，不符合定義；D項只提到考題與崗位的關(guān)系，沒(méi)有體現考生受到不平等對待，不符合定義。故正確答案為B。
3.答案: D
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
該定義中的關(guān)鍵詞為“附和多數”、“缺乏自己獨立思考”、“無(wú)創(chuàng )新意識”。
第二步：逐一判斷選項
D項小王的行為不符合“附和多數”。A項“以專(zhuān)家的意見(jiàn)為辦事的依據”說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨立思考，符合“缺乏自己獨立思考”、“無(wú)創(chuàng )新意識”。B項闖紅燈的行為體現了“附和多數”、“缺乏自己獨立思考”。C項扭轉“左撇子”的行為體現了“附和多數”、“缺乏自己獨立思考”。A、B、C項均體現了沒(méi)有獨立思考，符合從眾型思維枷鎖定義。因此答案為D。
4.答案: B
解析:
第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞強調“為了犯罪準備工具、制造條件”。
第二步：逐一判斷選項
AD項均已經(jīng)有既定的犯罪事實(shí)，不符合定義。A項中甲雖然最后沒(méi)有參加但他是共犯，屬于犯罪既遂；D項中，甲“連開(kāi)兩槍”已經(jīng)實(shí)施了犯罪，屬于犯罪中止；C項中甲已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施犯罪預備行為，但在尚未著(zhù)手犯罪的實(shí)行行為之前自動(dòng)放棄犯罪意圖，屬于犯罪預備階段的中止；B項是犯罪在實(shí)行行為尚未著(zhù)手時(shí)停止下來(lái)，是由于甲意志以外的原因所致，即是被迫而非自愿在著(zhù)手實(shí)行行為前停止犯罪，符合定義。故正確答案為B。
5.答案: A
解析:
大眾傳播的定義要件為：(1)專(zhuān)業(yè)化的媒介組織(主體)；(2)通過(guò)一定的傳播媒介傳播。B、C、D三項均符合定義要件，A選項中政府并非專(zhuān)業(yè)化的媒介組織，不符合定義要件(1)。因此選擇A。
