2月17日更新的2017年江蘇省考每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務(wù)員考試做題準確率。
1.同群效應，是指處于社會(huì )中的個(gè)體的行為不公會(huì )受個(gè)體自身物質(zhì)的影響，同時(shí)也會(huì )受周?chē)c他具有相同或相似的地位、經(jīng)歷或背景的人的影響，從而改變個(gè)體單獨存在時(shí)可能采取的行為。
根據上述定義，以下屬于同群效應的是：
A.小江在超市看到很多人在排隊購買(mǎi)打折的雞蛋，她想起家里的雞蛋快要吃完了，于是跟別人一起去排隊了
B.小娜原計劃大學(xué)畢業(yè)就參加工作，但宿舍同學(xué)都積極準備考研。小娜認為考研也不錯，也加入了考研的行列
C.小趙腿部有殘疾，但他并不消沉，他用張海迪等人的事跡鼓勵自己，身體殘疾的人通過(guò)努力也可以為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值
D.小方認為人都應該建立家庭、生兒育女，后來(lái)她認識了一些獨身主義者，認識到人有多種生活方式可以選擇
2.深度報道作為傳統的新聞形式，指新聞工作者以社會(huì )發(fā)展現實(shí)問(wèn)題為主要內容，以分析解釋的科學(xué)方法進(jìn)行報道，維護公眾利益，引導輿論。深度報道不管如何定義，都離不開(kāi)社會(huì )性和深刻性的兩大關(guān)鍵點(diǎn)。
根據上述定義，以下屬于深度報道的是：
A.某記者對霧霾天氣進(jìn)行系統調查，在媒體上發(fā)布了一個(gè)半小的時(shí)新聞報道
B.某電視臺晚間新聞中，對某部長(cháng)到某地視察進(jìn)行報道
C.多家報紙和網(wǎng)站針對馬航MH370墜機事件的家屬善后工作進(jìn)行跟蹤報道
D.某報紙刊出了對某市的報道，解釋為什么該地值得投資
3.藝術(shù)衍生品，是藝術(shù)作品衍生而來(lái)的藝術(shù)與商品的結合體，具備一定的藝術(shù)附加值。包括經(jīng)藝術(shù)家親筆簽名且限量發(fā)行的專(zhuān)供收藏和欣賞的書(shū)籍等，印有藝術(shù)家代表作品的文具、生活用品、服裝服飾以及與藝術(shù)元素相結合的具有收藏價(jià)值的產(chǎn)品等。
根據上述定義，以下不屬于藝術(shù)衍生品的是：
A.著(zhù)名繪畫(huà)大師齊白石縱畫(huà)作品集
B.著(zhù)名鋼琴演奏家朗朗簽名的C.D.
C.冰心先生生前寫(xiě)作使用的鋼筆
D.以徐悲鴻著(zhù)名畫(huà)作為圖案的金銀紀念幣
4.牧童經(jīng)濟，是指牧童在放牧時(shí)，只管放牧不顧對草原的破壞。經(jīng)濟學(xué)中以此來(lái)比喻，為追求高生產(chǎn)量（消耗自然資源）和高消費量（商品轉化為污染物），大量迅速地消耗自然資源，選成廢物累積的環(huán)境污染的情況。
根據上述定義，以下屬于牧童經(jīng)濟的是：
A.宇宙飛船中乘客的排泄物經(jīng)過(guò)處理凈化，變成氧氣、水和鹽回收，再給乘客使用
B.豬糞和部分秸稈被用作沼氣池的原料，產(chǎn)生的沼氣可供做飯、照明
C.某地投入大量資金組織村民種植蘋(píng)果樹(shù)，因銷(xiāo)路不暢導致蘋(píng)果成熟后落地，大量腐爛
D.某地為提高農作物產(chǎn)量，大量消耗水資源、化肥和農藥，造成土壤、地下水的污染
5.有位姑娘想要學(xué)習繡花作為謀生手藝，但她買(mǎi)不起針錢(qián)和面料，也無(wú)師可拜。她花了十年時(shí)間，免費為他人繡花，用他人提供的繡花材料，練就出色的繡花技藝，打出了名聲，也積累了大量圖樣。十年后她以高于市場(chǎng)的價(jià)格為人繡花，仍然有很多顧客。有學(xué)者由此提出繡花理念，即一個(gè)人的職業(yè)生涯開(kāi)始時(shí)，可以借助他人的“資源”,義務(wù)或以低于市場(chǎng)的價(jià)格為提供資源者工作，借此完成自己技能、關(guān)系、資金及其他資源的積累，獲取職業(yè)發(fā)展的成功。
根據上述定義，以下符合繡花理論的是：
A.小江專(zhuān)營(yíng)戶(hù)外運動(dòng)服裝批發(fā)，他采用薄利多銷(xiāo)策略，主動(dòng)制定比同市場(chǎng)其他商戶(hù)略低的價(jià)格，所經(jīng)營(yíng)店鋪逐漸成為該批發(fā)市場(chǎng)最大的戶(hù)外運動(dòng)服裝店
B.小齊從事過(guò)工程師、教師等多個(gè)職業(yè)，讀研究生時(shí)學(xué)習了管理工程、人事管理等課程。人力資源管理工作融會(huì )了他過(guò)去學(xué)到的所有知識，他畢業(yè)后在此領(lǐng)域大獲成功
C.小劉是人力資源專(zhuān)業(yè)研究生，上學(xué)期間他為多家企業(yè)免費做過(guò)策劃和項目設計，畢業(yè)時(shí)，由于經(jīng)驗豐富，他順利進(jìn)入一家全球500強企業(yè)的人力資源部
D.小李是化學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生，大二時(shí)他利用學(xué)校為其安排的勤工助學(xué)機會(huì )，給多名高中生進(jìn)行家教，后來(lái)以專(zhuān)業(yè)第一的成績(jì)考上了化學(xué)系的研究生
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯。】
1.B,解析：
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
個(gè)體的行為、不僅受自身物質(zhì)的影響、而且受相同人的影響從而改變單獨存在時(shí)的行為
第二步：逐一分析選項。
A項：小江跟著(zhù)大家一起去買(mǎi)雞蛋是因為她想起家里的雞蛋快要吃完了，并沒(méi)有體現她改變了單獨存在時(shí)采取的行為，因此不符合定義，排除；
B項：小娜原本準備畢業(yè)就參加工作，但是她受到了具有相似地位和經(jīng)歷的宿舍同學(xué)的影響，加入了考研的行列，改變了自己最初的想法，符合改變了單獨存在時(shí)采取的行為，因此符合定義，當選；
C項：小趙用張海迪等人事跡的鼓勵自己努力，張海迪對小趙來(lái)說(shuō)是一個(gè)精神偶像并不是小趙周?chē)娜耍虼瞬环隙x，排除；
D項：小方因為認識了一些獨身主義者從而認識到有多種生活方式可以選擇，這只是小方的思想認識有了變化，并不能體現對其行為的影響，因此不符合定義，排除。
故正確答案為B.
2.A,解析：
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
社會(huì )發(fā)展現實(shí)問(wèn)題、分析解析：的科學(xué)方法、維護公眾利益、引導輿論、社會(huì )性、深刻性
第二步：逐一分析選項。
A項：霧霾問(wèn)題是社會(huì )發(fā)展現實(shí)問(wèn)題，系統的調查是一種分析解釋的科學(xué)方法，且對霧霾進(jìn)行系統調查有利于維護公眾的利益，可以體現出社會(huì )性和深刻性，因此符合定義，當選；
B項：某部長(cháng)到某地視察，這是一個(gè)新聞事件并不是社會(huì )發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題，也不能體現出分析解釋的科學(xué)方法，因此不符合定義，排除；
C項：馬航MH370墜機事件的家屬善后工作也不屬于社會(huì )發(fā)展現實(shí)問(wèn)題，跟蹤報道也體現不出分析解釋的科學(xué)方法，因此不符合定義，排除；
D項：該報紙只是在解釋某市為什么值得投資，并不是一個(gè)社會(huì )發(fā)展現實(shí)問(wèn)題，因此不符合定義，排除。
故正確答案為A.
3.A,解析：
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
衍生的藝術(shù)和商品的結合體、藝術(shù)附加值
第二步：逐一分析選項。
A項：齊白石的縱畫(huà)作品集是齊白石大師的作品，是一種藝術(shù)品，而不是衍生而來(lái)的藝術(shù)與商品的結合體，因此不符合定義；
B項：郎朗簽名的CD,屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的經(jīng)藝術(shù)家親筆簽名的唱片，因此符合定義；
C項：冰心先生寫(xiě)作使用的鋼筆，屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的藝術(shù)家代表作品的文具，因此符合定義；
D項：以徐悲鴻著(zhù)名畫(huà)作為圖案的金銀紀念幣，屬于定義中藝術(shù)衍生品所包括的形式中的與藝術(shù)元素相結合的具有收藏價(jià)值的產(chǎn)品，因此符合定義。
選非題，故正確答案為A.
4.D,解析：
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
為了追求高生產(chǎn)量和高消費量、大量迅速地消耗自然資源、造成廢物累積的環(huán)境污染
第二步：逐一分析選項。
A項：對乘客的排泄物經(jīng)過(guò)處理凈化再利用，是一種循環(huán)利用的行為，不能體現大量消耗自然資源造成廢物累積的環(huán)境污染這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除；
B項：豬糞和秸稈作為沼氣原料用于做飯和照明，是一種廢物利用的行為，不能體現大量消耗自然資源造成廢物累積的環(huán)境污染這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除；
C項：某地種植蘋(píng)果因銷(xiāo)路不暢而大量腐爛，種植蘋(píng)果不能體現大量迅速地消耗自然資源，且腐爛也不算是一種環(huán)境污染，因此不符合定義，排除；
D項：為提高農產(chǎn)品產(chǎn)量大量消耗水資源，造成土壤和水污染，是一種為追求高生產(chǎn)量大量消耗自然資源造成環(huán)境污染的行為，因此符合定義，當選。
故正確答案為D.
5.C,解析：
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
職業(yè)生涯開(kāi)始時(shí)、借助他人的“資源”、義務(wù)或低于市場(chǎng)價(jià)格為提供資源者工作、技能、關(guān)系、資金及其他資源的積累、獲取職業(yè)發(fā)展的成功
第二步：逐一分析選項。
A項：小江的采用薄利多銷(xiāo)的策略，不能體現借助他人的“資源”這一關(guān)鍵詞，因此不符合定義，排除；
B項：小齊是從事的行業(yè)多積累了經(jīng)驗以及上學(xué)是的知識積累幫助他成功過(guò)，并不能體現他借助了他人的“資源”,因此不符合定義，排除；
C項：小劉上學(xué)期間免費為企業(yè)做設計，他借助了企業(yè)的“資源”,并且免費為企業(yè)工作來(lái)積累自己的經(jīng)驗，使他進(jìn)入了500強的企業(yè)，獲得了職業(yè)發(fā)展的成功，因此符合定義，當選；
D項：小李利用學(xué)校勤工助學(xué)的機會(huì )進(jìn)行家教最后考上研究生，勤工助學(xué)這個(gè)機會(huì )的提供者是學(xué)校，但小李并不是為學(xué)校工作，考且上研究生還處于求學(xué)階段，不是職業(yè)發(fā)展的成功，因此不符合定義，排除。
故正確答案為C.
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