3月28日更新的2018年江蘇省考每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務(wù)員考試做題準確率。
1.內卷化效應，指的是個(gè)體長(cháng)期從事一項相同的工作，并且保持在一定的層面，只是進(jìn)行自我重復，沒(méi)有任何變化和改觀(guān)。
根據上述定義，以下符合內卷化效應的是：
A.小李大學(xué)畢業(yè)后三年換了五份工作，每次剛熟悉工作就離職，下次重新開(kāi)始
B.錢(qián)老師在圖書(shū)館工作十幾年，雖然經(jīng)常有研究成果發(fā)表，但一直沒(méi)有升職
C.老楊已在城里找要二十余年，長(cháng)期在某家公司做保安，一直沒(méi)有什么改變
D.劉阿姨說(shuō)丈夫張先生性格固執，一起過(guò)了幾十年，張先生都沒(méi)有什么改善一起過(guò)了幾十年，張先生都沒(méi)有什么改善
2.互動(dòng)式教學(xué)，就是通過(guò)營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過(guò)程中，達到不同觀(guān)點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，從而提高教學(xué)效果的一種教學(xué)方式。
根據上述定義，以下屬于互動(dòng)式教學(xué)的是：
A.某學(xué)院通過(guò)文化講座向外國留學(xué)生介紹儒家思想
B.王老師帶領(lǐng)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)模擬實(shí)驗
C.小王覺(jué)得自己英語(yǔ)不好，報名參加課外一對一輔導
D.學(xué)生和老師就某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)課堂辯論
3.閃光燈效應是心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，也稱(chēng)閃光燈記憶，是指個(gè)人對令人震撼的事件容易留下深刻而準確的記憶，并且記憶的準確性不隨時(shí)間的推移而減弱的現象。閃光燈記憶所記之事件，多半是與個(gè)人有關(guān)的重要事件。
根據上述定義，以下屬于閃光燈效應的是：
A.馮雨在心情愉快時(shí)閱讀課文，對課文內容印象格外深刻
B.經(jīng)歷汶川地震而幸存的小王，八年之后，對當時(shí)的情景仍記憶猶新
C.高陽(yáng)小時(shí)候上學(xué)走過(guò)的路，在時(shí)隔40年之后返鄉之時(shí)仍然準確辯認
D.失聯(lián)30年的戰友重新團聚，許多當年的生活瑣事還歷歷在目
4.概念，是反映對象本質(zhì)屬性的思維形式。概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的全部對象。根據概念外延之間是否有重合的部分，可將概念間的關(guān)系區分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。概念間的相容關(guān)系是指兩個(gè)概念外延至少有部分重合的關(guān)系。
根據上述定義，以下概念間不具有相容關(guān)系的是：
A.導體-半導體
B.美國的首都-華盛頓
C.作家-中國作家
D.大學(xué)生-中共黨員
5.地方保護主義，是指地方政府利用其手中的行政權力，對本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟上實(shí)行差別待遇，以維護或擴大該地方局部利益的傾向。
根據上述定義，以下情況屬于地方保護主義的是：
A.南方某山區具為保護本地稀有野生動(dòng)植物資源，拒絕對地游客進(jìn)入山區參觀(guān)
B.某地政府為保證本地品牌的市場(chǎng)占有率，在宣傳報道中夸大外地同類(lèi)產(chǎn)品的缺陷
C.某地為保護當地連鎖超市利益，通過(guò)收取高額稅費限制某跨國超市集團發(fā)燕尾服
D.某市政府盲目發(fā)展本地經(jīng)濟，對大型化工廠(chǎng)的重試污染問(wèn)題不理睬不治理
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯。】
1.C,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。“長(cháng)期從事”“相同的工作”“沒(méi)有任何變化和改觀(guān)”第二步：逐一分析選項。A項“三年換了五份”工作不符合“長(cháng)期從事”“相同工作”,排除；B項，“十幾年”符合“長(cháng)期從事”,保留；C項，“打工二十余年”“長(cháng)期做保安”符合“長(cháng)期從事”“相同工作”,保留；D項“一起過(guò)了幾十年”指的是夫妻的日常生活，不符合“長(cháng)期從事”“相同工作”,排除。比較BC兩個(gè)選項，B選項最后的結果是沒(méi)有升職，而C選項說(shuō)的是一直沒(méi)有什么改變，C選項與題干所說(shuō)的沒(méi)有任何變化和改觀(guān)更貼近，而且B項說(shuō)的是在圖書(shū)館工作十幾年，但是不確定是否為同一工作。再者B項中說(shuō)經(jīng)常有研究成果發(fā)表，說(shuō)明他在改變在更新，因為研究必然是新的東西。不滿(mǎn)足題干中所說(shuō)的沒(méi)有任何的變化和改觀(guān)。綜合而言，C選項更好一些。
故正確答案為C.
2.D,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)雙方平等、不同觀(guān)點(diǎn)碰撞交融、激發(fā)主動(dòng)性、探索性、提高教學(xué)效果
第二步：逐一分析選項。A項：通過(guò)講座的方式向學(xué)生介紹儒家思想，只是一個(gè)單方面的介紹和傳授，不能體現出多邊互動(dòng)，教學(xué)雙方也不能平等交流，也無(wú)法使不同的觀(guān)點(diǎn)碰撞交融，因此不符合定義，排除；B項：王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂模擬實(shí)驗，“帶領(lǐng)”一詞可以看出王老師還是出于一種課堂領(lǐng)導者的位置，那么就無(wú)法達到教學(xué)雙方平等交流探討，因此不符合定義，排除；C項：小王自己報名參加課外輔導，是他自己的個(gè)人行為，不屬于教學(xué)方式，因此不符合定義，排除；D項：學(xué)生和老師展開(kāi)課堂辯論，辯論的雙方本身是平等交流的，且辯論的形式有利于不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞交融，通過(guò)辯論也可以激發(fā)探索性，提高教學(xué)效果，因此符合定義，當選。
故正確答案為D.
3.B,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。震撼的事件、深刻而準確的記憶、記憶的準確性不隨時(shí)間的推移而減弱
第二步：逐一分析選項。A項：課文內容不屬于令人震撼的事件，且體現不出記憶的準確性不隨時(shí)間推移而減弱，因此不符合定義，排除；B項：汶川地震對于小王來(lái)說(shuō)屬于震撼的事件，且時(shí)間過(guò)去八年，他仍然能夠對當時(shí)的情景記憶猶新，說(shuō)明他記憶的準確性沒(méi)有隨時(shí)間的推移而減弱，因此符合定義，當選；C項：雖然高陽(yáng)對于上學(xué)時(shí)走過(guò)的路時(shí)隔40年后還能準確辨認，但是上學(xué)的路對于高陽(yáng)來(lái)說(shuō)只是一個(gè)印象深刻的物體，不是震撼的事件，因此不符合定義，排除；D項：生活瑣事對于戰友來(lái)說(shuō)也不是震撼的事件，而且失聯(lián)30年戰友是指至少兩個(gè)人，不屬于個(gè)人，因此不符合定義，排除。
故正確答案為B.
4.A.解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。兩個(gè)概念的外延、至少有部分重合
第二步：逐一分析選項。A項：導體是指電阻率很小且易于傳導電流的物質(zhì)。半導體指常溫下導電性能介于導體與絕緣體之間的材料。導體和半導體之間沒(méi)有重合部分，因此不符合定義；B項：美國的首都與華盛頓兩者是全同關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延全部重合，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義；C項：中國作家是作家的一種，兩者是種屬關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延有重合部分，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義；D項：有的大學(xué)生是中共黨員，有的中共黨員是大學(xué)生，兩者是交叉關(guān)系，它們兩個(gè)概念的外延有部分是重合的，符合至少有部分重合這一定義關(guān)鍵詞，因此符合定義。
選非題，故正確答案為A.
5.C,解析：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。地方政府、行政權力、本地企業(yè)和外地企業(yè)、經(jīng)濟上的差別待遇、維護或擴大該地局部利益
第二步：逐一分析選項。A項：只是不予許外地游客參觀(guān)，不能體現出對本地企業(yè)和外地企業(yè)的差別對待，而且該區縣的目的是保護稀有動(dòng)植物資源，不是為了維護和擴大局部利益，因此不符合定義，排除；B項：該地政府只是在宣傳報道中夸大外地同類(lèi)產(chǎn)品的缺陷，并沒(méi)有利用手中的行政權力，也看沒(méi)有對本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟上實(shí)現差別待遇，因此不符合定義，排除；C項：通過(guò)收取高額稅費限制某跨國超市集團發(fā)展可以體現當地政府利用行政權力，對本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟上實(shí)行差別對待，目的是保護當地連鎖超市的利益，因此符合定義，當選；D項：該市政府是盲目發(fā)展經(jīng)濟忽視環(huán)境治理，并不能體現對本地企業(yè)和外地企業(yè)的經(jīng)濟差別對待，因此不符合定義，排除。
故正確答案為C.
更多試題練習：2018年公務(wù)員考試行測標準預測卷。
