5月30日更新的2020年江蘇公務(wù)員考試每日一練是言語(yǔ)理解題，多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務(wù)員考試做題準確率。
1．由于學(xué)識、秉性、經(jīng)歷及外部環(huán)境的影響，每個(gè)人對讀書(shū)內容的喜好千差萬(wàn)別。從學(xué)習角度而言，在感興趣的方面發(fā)揚釘子精神深鉆細研，無(wú)疑可以對該領(lǐng)域了解得更全面、系統和深透。但不感興趣的東西，有的也可能恰恰是我們所欠缺的。這不僅僅因為興趣本身具有一定的局限性，而且在特定領(lǐng)域浸淫日久，往往會(huì )固化這種興趣，而形成越不感興趣越排斥的惡性循環(huán)，導致短板更短。而合理地閱讀，才能培養取得社會(huì )認可、適應時(shí)代需要的能力素質(zhì)。
這段文字意在強調（ ）
A．讀書(shū)應符合自身的特點(diǎn)
B．興趣對閱讀習慣的培養至關(guān)重要
C．閱讀時(shí)應適當突破興趣的局限
D．閱讀能力是新時(shí)代人才亟需的素質(zhì)
2．有統計顯示，新中國成立以來(lái)，我國共研制并投入民用的1100多種高科技材料中，有80%是因航天技術(shù)的發(fā)展需求而研制的。眾所周知，航天科技對各種設備、元器件的要求極高。由此，中國航天的每一個(gè)進(jìn)步，都“逼迫”電子產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)不斷換代升級，而這些的終極受益者，還是普通百姓。
這段文字意在強調（ ）
A．航天科技最終能使普通百姓受益
B．航天能夠帶動(dòng)基礎產(chǎn)業(yè)的巨大發(fā)展
C．航天科技的發(fā)展能形成巨大的社會(huì )效益
D．制造業(yè)的升級換代帶來(lái)航天技術(shù)的不斷進(jìn)步
3．中國的青年導演什么時(shí)候也能來(lái)一次電影語(yǔ)言與電影成就的“朝代更迭”，而不僅僅是輩分接力棒上的第五代第六代？然而正如馬太效應，越是知名大導，越受資本青睞，而知名大導對于機會(huì )的饑渴以及創(chuàng )造性使用往往不敵青年導演，越是需要資源的青年導演，反而越難吸引資金，幾年一遇的稀薄機會(huì )首先使生存成為障礙。
這段文字意在說(shuō)明（ ）
A．社會(huì )應更多關(guān)注青年導演的作品
B．要給青年導演更多的機會(huì )
C．青年導演要善于利用資源
D．知名導演應積極創(chuàng )新突破
4．毋庸置疑，大學(xué)時(shí)代，賦予了我們青春飛揚，我們每個(gè)人都有暢想未來(lái)的權利。大學(xué)的門(mén)，本該除去功利，那里面如果裝的不是知識，那片土地如果不是用于育人，還有什么意義？在這個(gè)年代，我們確實(shí)沒(méi)有辦法自持自身的奮斗成果，更沒(méi)法忽略有父輩厚實(shí)肩膀的競爭者所取得的優(yōu)勢，但是，眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，我們必須做出選擇，對自己的選擇負責，用精神上的財富治療情緒上的不安，再難，都要再積極點(diǎn)，再堅強點(diǎn)，終究，路除了自己走，誰(shuí)能幫你走？不攀比，不浮夸，做自己，敢擔當的自己。
這段文字意在說(shuō)明（ ）
A．當代大學(xué)已經(jīng)失去大學(xué)真正的意義
B．大學(xué)應該遠離功利，以教書(shū)育人為主要責任
C．面對功利化的社會(huì )，我們應當更加努力
D．精神上的財富才是最寶貴的財富
5．我們研究文化，必須追溯到人類(lèi)文化的最早階段，從而沿著(zhù)時(shí)間的軌跡一步一步追溯下來(lái)，如此才能對文化的發(fā)展有一個(gè)整體性的了解，不至于斷章取義。譬如歐美諸國經(jīng)常自稱(chēng)是文明的創(chuàng )造者，這種立場(chǎng)從文化整體的發(fā)展來(lái)看未必是正確的。當然，今后的科技文明來(lái)自于歐美文明的說(shuō)法應無(wú)可厚非，但是科技文明卻是人類(lèi)文明后期的發(fā)展。從整體的歷史看，如果沒(méi)有早期文明的發(fā)展，人類(lèi)文化是無(wú)法進(jìn)化到現有階段的，而對于文明早期的發(fā)展，歐美文化卻是少有貢獻。
這段文字表明（ ）
A．文化具有地域性 B．文化具有積累性
C．文化具有階段性 D．文化具有相對性
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯。】
1.【解析】C。文段首先指出閱讀感興趣的圖書(shū)可以讓人們對該領(lǐng)域了解得更加全面，系統和深透。接著(zhù)由“但”一轉，指出那些不感興趣的東西可能是我們所缺乏的。最后總結說(shuō)明，人們必須進(jìn)行合理化閱讀，即適當閱讀些不感興趣卻對自己有益的圖書(shū)。只有C項體現了要突破閱讀局限，當選。
2.【解析】A。文段首先用數據說(shuō)明投入民用的高科技材料大部分跟航天技術(shù)的發(fā)展需求有關(guān)，然后進(jìn)一步強調航天科技發(fā)展對電子產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)的推動(dòng)作用，最后道出結論“而這些的終極受益者，還是普通百姓”。由此可知，文段主要強調的是航天科技發(fā)展對普通百姓的意義，只有A項與此相關(guān)，當選。B項“基礎產(chǎn)業(yè)”、C項“社會(huì )效益”均在文段中未涉及。文段說(shuō)的是航天科技發(fā)展可以促進(jìn)裝備制造業(yè)的進(jìn)步，而D項顛倒了這種關(guān)系。
3.【解析】B。文段主要闡述的是中國電影導演的馬太效應，即知名大導備受青睞，得到的資源和機會(huì )很多，而需要資源和機會(huì )的青年導演卻難以吸收資金，稀少的機會(huì )使其面臨生存和成長(cháng)困境。因此文段意在說(shuō)明要多給青年導演機會(huì )，B項表述與此相符，當選。
4.【解析】C。文段首先用反問(wèn)句對充滿(mǎn)功利的大學(xué)表示否定，然后論述了在這種功利化的社會(huì )中，我們應該怎樣面對。“再難，都要再積極點(diǎn)，再堅強點(diǎn)……不攀比，不浮夸，做自己，敢擔當的自己”是文段強調的觀(guān)點(diǎn)，四個(gè)選項中，只有C項的“應當更加努力”與這種積極態(tài)度相符，當選。
5.【解析】B。文段首句指出要對文化的發(fā)展有一個(gè)整體性的了解，必須沿著(zhù)時(shí)間的軌跡一步步追溯下來(lái)；末句進(jìn)一步強調沒(méi)有早期文明的發(fā)展，人類(lèi)文化無(wú)法進(jìn)化到現有階段。由此可知，文段主要強調的是文化的積累性，即后期的文化都是建立在前期文化發(fā)展基礎上的。因此B項當選。
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