2月11日更新的2021年江蘇公務(wù)員考試每日一練是定義判斷題，多做公務(wù)員考試模擬題練習不僅有利于掌握考點(diǎn)，而且能夠幫助保持題感，潛移默化中熟悉命題規律，提高公務(wù)員考試做題準確率。
1、鳥(niǎo)籠邏輯源自這樣一個(gè)故事：掛一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠在房間里最顯眼的地方，過(guò)不了幾天，主人一定會(huì )把鳥(niǎo)籠扔掉，或者買(mǎi)一只鳥(niǎo)回來(lái)放在鳥(niǎo)籠里。這種被別人用習慣思維的邏輯推理誤解，并且最終屈服于強大的慣性思維的事情，生活中并不少見(jiàn)。
根據上述定義，下列選項體現鳥(niǎo)籠邏輯的是：
A、王某居住在一出租房?jì)龋萌糠e蓄購買(mǎi)了一輛豪華轎車(chē)，而周?chē)硕加X(jué)得他不僅有豪車(chē)還有豪宅
B、小張每次考試都是全校第一名，高考時(shí)老師都覺(jué)得他能考上名牌大學(xué)，結果因發(fā)揮失常上了一所普通本科院校
C、小華從小乖巧聽(tīng)話(huà)，鄰居都說(shuō)她以后會(huì )出人頭地，她便自我嚴格要求，長(cháng)大后成了一名出類(lèi)拔萃的工程師
D、近年來(lái)房?jì)r(jià)一直攀升，某市民擔心還會(huì )繼續漲，便籌夠首付買(mǎi)下了房子，結果買(mǎi)房第二年房?jì)r(jià)就下降了
2、教育學(xué)上的“熱處理”指以正面教育為主，曉之以理，動(dòng)之以情，感化學(xué)生。當學(xué)生犯錯時(shí)及時(shí)指出，給予教育矯正，遏制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展，糾正學(xué)生的錯誤認識與行為，使其得以健康發(fā)展。“冷處理”就是指當學(xué)生做出不良行為時(shí)，不予理睬，使他得不到關(guān)注，久而久之這種不良行為就可能消退。
根據上述定義，下列屬于“熱處理”的是：
A、肖琳上課遲到了，老師及時(shí)進(jìn)行批評教育以避免肖琳養成遲到的習慣
B、學(xué)生甲學(xué)習特別認真刻苦，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P甲同學(xué)
C、學(xué)生乙在學(xué)校稱(chēng)王稱(chēng)霸，難以管教，老師經(jīng)常對其進(jìn)行罰站
D、兩個(gè)學(xué)生發(fā)生爭執時(shí)，老師沒(méi)有做簡(jiǎn)單粗糙的處理，而是讓學(xué)生到一邊認真地反思
3、霍桑效應是指那些意識到自己正在被關(guān)注的個(gè)人具有改變其行為傾向。
根據上述定義，下列符合霍桑效應的是：
A、公司職員小王努力工作備受老板器重
B、某高層領(lǐng)導認為小杰工作努力決定給其升職加薪
C、月底考核時(shí)所有員工都更加努力工作爭取更多績(jì)效
D、公司有意培養小趙成為下一任總經(jīng)理，小趙更加努力工作
4、似動(dòng)現象是指引起運動(dòng)知覺(jué)經(jīng)驗的刺激物其本身并未移動(dòng)，但觀(guān)察者在主觀(guān)意識上則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中，嚴格地說(shuō)，似動(dòng)現象的產(chǎn)生既非由于物體的真實(shí)移動(dòng)，也非由于個(gè)人與物體之間的相對移動(dòng)，而是一種假的移動(dòng)，由此也被視為錯覺(jué)現象。
根據上述定義，下列不屬于似動(dòng)現象的是：
A、在注視飛速開(kāi)過(guò)的火車(chē)之后，會(huì )覺(jué)得附近的樹(shù)木向相反的方向運動(dòng)
B、一個(gè)黑暗的房間里兩個(gè)相距一定距離的光點(diǎn)相繼一明一滅時(shí)，觀(guān)察者會(huì )感覺(jué)到一個(gè)單一的光點(diǎn)來(lái)回晃動(dòng)
C、坐在行駛的車(chē)上看旁邊的汽車(chē)覺(jué)得對方開(kāi)得并不快
D、一個(gè)人站在一片漆黑的房間里，室內僅有一個(gè)靜止的弱光點(diǎn)，當長(cháng)久地注視它后覺(jué)察到光點(diǎn)在游蕩
5、水利工程是用于控制和調配自然界的地表水和地下水，達到除害興利目的而修建的工程。
根據上述定義，下列不涉及水利工程的是：
A、城市污水處理廠(chǎng)利用微生物分解吸收水中的有機物
B、水電站利用水力發(fā)電技術(shù)，將水能轉化為電能
C、農業(yè)建設上，合理開(kāi)發(fā)利用地下水的灌溉設施，以滿(mǎn)足作物生長(cháng)需要
D、在水利樞紐站設河岸泄洪道以防止因洪水超過(guò)水庫容量而漫頂造成潰壩
【下面是參考答案與解析。如果你認為題目或解析有誤，可點(diǎn)這里給我們糾錯。】
1、C
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“被別人用習慣思維的邏輯推理誤解，并且最終屈服于強大的慣性思維的事情”。
第二步：逐一分析選項。
A項：周?chē)硕加X(jué)得王某不僅有豪車(chē)還有豪宅，體現了“被別人用慣性的思維誤解”，但是并沒(méi)有表明最終屈服于強大的慣性思維，不符合定義，排除；
B項：老師都覺(jué)得小張能考上名牌大學(xué)，體現了“被別人用慣性的思維誤解”，但是小張最終沒(méi)考上名牌大學(xué)，沒(méi)有表明最終屈服于強大的慣性思維，不符合定義，排除；
C項：鄰居都說(shuō)小華長(cháng)大會(huì )出人頭地，體現了“被別人用慣性的思維誤解”，最終小華長(cháng)大后成為一名出類(lèi)拔萃的工程師，體現了“最終屈服于強大的慣性思維”，符合定義，當選；
D項：某市民擔心房?jì)r(jià)會(huì )攀升，是他自己內心的活動(dòng)，并不是被別人用慣性思維誤解，不符合定義，排除。
故正確答案為C。
2、A
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“正面教育為主，曉之以理，動(dòng)之以情，感化學(xué)生”，“當學(xué)生犯錯時(shí)及時(shí)指出，給予教育矯正，遏制事態(tài)的進(jìn)一步發(fā)展，糾正學(xué)生的錯誤認識與行為，使其得以健康發(fā)展”。
第二步：逐一分析選項。
A項：老師及時(shí)批評教育避免養成遲到習慣，是在學(xué)生犯錯的時(shí)候及時(shí)作出的教育行為，符合定義，當選；
B項：甲學(xué)習認真刻苦，老師進(jìn)行了表?yè)P，并不是甲犯錯的時(shí)候，不符合定義，排除；
C項：老師經(jīng)常對乙進(jìn)行罰站，并沒(méi)有體現出及時(shí)作出教育行為，也沒(méi)有體現出為了遏制事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展，不符合定義，排除；
D項：老師只是讓學(xué)生到一邊去進(jìn)行反思，沒(méi)有體現出及時(shí)做出教育行為，也沒(méi)有體現出感化學(xué)生，遏制事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展，不符合定義，排除。
故正確答案為A。
3、D
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“意識到自己正在被關(guān)注”、“具有改變其行為傾向”
第二步：逐一分析選項。
A項：小王努力工作備受老板器重，并不是因為受到老板的關(guān)注才努力工作，不符合“意識到自己正在被關(guān)注”，排除；
B項：只是領(lǐng)導認為小杰努力工作，并沒(méi)有體現出小杰個(gè)人具有改變自己行為的傾向，不符合定義，排除；
C項：所有員工不屬于個(gè)人，不符合定義，排除；
D項：公司有意培養小趙，體現出“意識到自己正在被關(guān)注”，小趙更加努力工作，體現出“具有改變其行為傾向”，符合定義，當選。
故正確答案為D。
4、C
第一步：找出定義關(guān)鍵詞。
“本身并未移動(dòng)”、“在主觀(guān)意識上則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中”。
第二步：逐一分析選項。
A項：附近的樹(shù)木本身沒(méi)有移動(dòng)，但是感覺(jué)到它們在向相反的方向運動(dòng)，符合“本身并未移動(dòng)”、“在主觀(guān)意識上則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中”，排除；
B項：感覺(jué)到一個(gè)單一的光點(diǎn)來(lái)回晃動(dòng)，其實(shí)兩個(gè)光點(diǎn)并未發(fā)生移動(dòng)，符合“本身并未移動(dòng)”、“在主觀(guān)意識上則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中”，排除；
C項：覺(jué)得對方開(kāi)得并不快，兩輛車(chē)都在移動(dòng)，不符合“本身并未移動(dòng)”，不符合定義，當選；
D項：覺(jué)察到光點(diǎn)在游蕩，其實(shí)光點(diǎn)是靜止的，符合“本身并未移動(dòng)”、“在主觀(guān)意識上則清楚地覺(jué)知它是在移動(dòng)中”，排除。
本題為選非題，故正確答案為C。
5、A
第一步：找到定義關(guān)鍵詞。
方式：“控制和調配地表水和地下水”；目的：“除害興利的修建工程”
第二步：逐一分析選項。
A項：城市污水處理廠(chǎng)利用微生物分解吸收水中的有機物，這一行為不符合定義中的方式，屬于環(huán)保工程，而非水利工程，不符合定義，當選；
B項：通過(guò)水力發(fā)電技術(shù)，將水能轉化為電能，方式目的均符合，符合定義，排除；
C項：合理開(kāi)發(fā)利用地下水的灌溉設施，屬于控制和調配地表水和地下水，也達到了滿(mǎn)足作物生長(cháng)的需要，符合定義，排除；
D項：在水利樞紐站設河岸泄洪道，屬于控制和調配地表水和地下水的行為，也達到了防止潰壩除害興利的修建工程，符合定義，排除。
本題為選非題，故正確答案為A。
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