為幫助廣大考生更好地備考2013年江蘇省公務(wù)員面試，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）特別整理了有關(guān)于公務(wù)員考試面試的相關(guān)內容， 供廣大考生參考借鑒。
江蘇公務(wù)員面試結構化面試題本和評分標準
下面是國家公務(wù)員錄用面試的結構化面試題本和評分標準，供讀者參考。
1.樣例一：某市公務(wù)員招考的結構化面試題本和評分標準
面試指導語(yǔ)：你好，首先祝賀你順利通過(guò)了筆試，歡迎參加今天的面試。請你來(lái)，是希望通過(guò)交談，增進(jìn)對你的直接了解。我們會(huì )問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。對我們的問(wèn)題，希望你能認真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì )核實(shí)你所談的情況。對你所談的個(gè)人信息，我們會(huì )為你保密。面談的時(shí)間為30分鐘左右，回答每個(gè)問(wèn)題前，你可以先考慮一下，不必緊張。回答時(shí)，請注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。好，現在我們開(kāi)始。（稍停頓一下）第一個(gè)問(wèn)題是：
（1）從學(xué)校跨入社會(huì )，是人生的一次重要選擇，你在選擇生活，生活也在選擇你。請你簡(jiǎn)單介紹一下自己的基本情況和主要經(jīng)歷。
追問(wèn)：每個(gè)人的性格特點(diǎn)中都有優(yōu)勢和不足，你覺(jué)得自己性格特點(diǎn)中的優(yōu)勢和不足對報考公務(wù)員崗位會(huì )有什么影響？為什么？
出題思路：背景性題目。通過(guò)了解考生的基本情況，考察考生的求職動(dòng)機與擬任崗位的匹配性及自我認知能力。
參考評分標準：
好：具備擬任崗位所需的知識、素質(zhì)。能辯證、客觀(guān)地評價(jià)自己，自我認知能力強。所談經(jīng)歷及對自己的評價(jià)誠懇、可信。善于分析、總結。
中：基本具備擬任崗位所需的知識、素質(zhì)。所談經(jīng)歷及對自己的評價(jià)合理、可信，自我認知能力一般。
差：現有的知識、素質(zhì)與擬任崗位相差較遠，自我評價(jià)缺乏真實(shí)性，自我認知能力較差。動(dòng)機與擬任崗位不匹配。
（2）假定你是我市人事局的辦公室工作人員，由于局長(cháng)準備在本市召開(kāi)一次關(guān)于考試錄用工作的專(zhuān)家研討會(huì )，領(lǐng)導責成你具體負責，請你談?wù)劸唧w打算。
追問(wèn)：如果在會(huì )議開(kāi)始的前兩天，預訂的會(huì )議地點(diǎn)由于有重要的外事活動(dòng)而變更，你將如何保證會(huì )議的正常召開(kāi)？
出題思路：情境性題目。重點(diǎn)考察考生的計劃、組織與協(xié)調能力。同時(shí)也可反映考生的應變能力。
參考評分標準：
好：前期計劃周密，可行性強，從會(huì )議的各個(gè)環(huán)節出發(fā)，綜合籌劃，實(shí)施步驟嚴密，主次分明。對突發(fā)事件安排處理妥當，具有較強的協(xié)調能力。
中：計劃可行，組織實(shí)施環(huán)節主次得當，但欠周密。對突發(fā)事件能提出相應的處理辦法，協(xié)調能力一般。
差：計劃漏洞較大，可行性較差。對付突發(fā)事件措施不力，協(xié)調能力差。
（3）假定你是某國家機關(guān)的職工，在工作中有位領(lǐng)導對你很偏愛(ài)，在出國、評優(yōu)等方面給了你很多的特殊待遇，可同時(shí)也引起一些同事對你的不滿(mǎn)并疏遠你。你會(huì )怎么處理這個(gè)問(wèn)題？
出題思路：情境性題目。將考生置于兩難情境中，考察其人際交往的意識與技巧，主要是處理上下級和同級權屬關(guān)系的意識及溝通的能力。
參考評分標準：
好：感到為難，并能從有利于工作、有利于團結的角度考慮問(wèn)題，穩妥地說(shuō)服直接上級改變做法，積極與有關(guān)領(lǐng)導交流溝通，消除誤解，同時(shí)對一些同事不合適的做法有一定的包容力，并適當進(jìn)行溝通。
中：感到為難，但又怕辜負直接上級的信任，愿意與有關(guān)領(lǐng)導說(shuō)明情況，并私下里與有意見(jiàn)的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì )。
差：不感到為難，并認為自己的特殊待遇是領(lǐng)導信任自己的必然結果，所以對此沒(méi)有必要采取任何行動(dòng)。
（4）改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對人才培養的普遍重視和對人才需求的急劇增長(cháng)，卻出現了國內人才向外流，西部人才向東流，北部人才向南流的現象，請你談?wù)剬@個(gè)問(wèn)題的看法。
追問(wèn)：你覺(jué)得應該如何解決這個(gè)問(wèn)題？
出題思路：智能性題目。重點(diǎn)考察考生綜合分析問(wèn)題的能力，也可從一定程度上反映考生的擇業(yè)觀(guān)念和求職動(dòng)機。
參考評分標準：
好：善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)與要害，從不同地域的地理、人文、經(jīng)濟等因素出發(fā)，全面、中肯地分析人才的擇業(yè)流向。能拓展思路，提出人才培養與社會(huì )發(fā)展實(shí)現良性循環(huán)的積極設想、措施。有一定的見(jiàn)解。思路清晰，條理性強。
中：基本抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，能從不同地域的地理、經(jīng)濟、人文等因素出發(fā)，進(jìn)行分析和思考，提出的措施和辦法有一定的可行性。但在思路的深度和廣度上有所欠缺。表述有一定條理性。
差：思路狹窄，停留于對現象的描述，難以把握實(shí)質(zhì)性原因和提出積極措施。表達的層次性較差。
（5）假如你走在街上，突然有人把你誤認為是小偷，揪住你不放，引起路人圍觀(guān)，你怎么辦？
追問(wèn)：
--當警察趕來(lái)時(shí)，在你的口袋里發(fā)現了別人丟失的錢(qián)包，這時(shí)你怎么辦？
--街頭的這一幕真相還沒(méi)弄清，卻又很快在學(xué)校里傳開(kāi)，沸沸揚揚，你該怎么辦？
出題思路：情境性題目。重點(diǎn)考察考生的應變能力和情緒穩定性。
參考評分標準：
好：能果斷、機智、迅速、穩妥地擺脫困境并消除誤會(huì )，不激化矛盾。
中：最終能擺脫困境，消除誤會(huì )，但辦法不夠積極、巧妙。情緒基本穩定。
差：對突發(fā)事件不知所措，消極對待誤會(huì )。情緒緊張、急躁。
