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　　寓言是用假托的故事或者自然物的擬人手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓的文學(xué)作品，經(jīng)常通過(guò)故事的結局來(lái)警示讀者，使之獲得啟迪，就是經(jīng)常在故事的結尾說(shuō)明寓意。因此大部分寓意理解型題目，題干材料的尾句多直接或間接點(diǎn)明寓意，抓住了尾句，也就找到了解題的關(guān)鍵。

　　【例題1】 一個(gè)知名企業(yè)向社會(huì )招聘高級管理人才，面試中有一道試題：“請寫(xiě)出你原來(lái)所在單位的最大秘密和對我公司有何價(jià)值？”應聘者對此各陳己見(jiàn)，但最后被聘用的卻是一位對此題交白卷者。有人問(wèn)及原因，老總回答道：“這樣的人值得信任。”

　　應聘者對其試卷交白卷卻被聘用，這件事說(shuō)明了什么？對此理解最正確的一項是（ ）。

　　A.聰明地不做勝過(guò)了愚蠢地做

　　B.有創(chuàng )新精神才能出奇制勝

　　C.表現與眾不同才能嶄露頭角

　　D.人格是成功的重要因素

　　【解析】：文段的最后一句指出了想要說(shuō)明的意思。交了白卷的人值得相信的原因，并不是因為他沒(méi)有做、也不是因為他有創(chuàng )新精神，更不是因為他有與眾不同的才能，而是因為他沒(méi)有泄露原單位的秘密。這一點(diǎn)正好表現了他高尚的人格，由此可知，D項為正確答案。

　　寓言故事里經(jīng)常會(huì )使用一些修辭，例如擬人、比喻、夸張、對比、象征等。其中擬人、比喻、夸張、象征的使用是故事情節寫(xiě)作的需要，而對比手法的運用則對揭示寓意起至關(guān)重要的作用。在解題時(shí)，可按“比較對象--對比過(guò)程--對比結果”的順序理清材料的條理，抽象出對比過(guò)程的屬性，探求結果不同的原因，往往這一原因便是材料的寓意。

　　【例題2】 蝸牛參加了很多次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，成績(jì)如下：跳高，零；跳遠，不到一厘米；短跑，一小時(shí)一米；馬拉松，到了下一屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕還沒(méi)跑完，結果每次都沒(méi)有得獎。今年，蝸牛參加了攀巖比賽，它速度不快，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍。

　　與這個(gè)故事寓意最相符的是（ ）。

　　A.天生我材必有用

　　B.冰凍三尺，非一日之寒

　　C.世上無(wú)難事，只怕有心人

　　D.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

　　【解析】：材料使用了對比的手法。首先說(shuō)明了蝸牛在每次參加的運動(dòng)會(huì )上各種項目都沒(méi)有獲獎，然后說(shuō)明蝸牛今年參加攀巖比賽卻獲得了冠軍。通過(guò)對比這兩種截然相反的結果可知，雖然蝸牛在跳高、跳遠、短跑以及長(cháng)跑上處于劣勢，但在攀巖這方面卻占具獨特的優(yōu)勢。由此可得出，尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，換而言之即“天生我材必有用”，答案為A。C項為迷惑項，但它強調的是一種堅持，而文段中沒(méi)有體現堅持，故排除。

　　跟言語(yǔ)部分其他類(lèi)題題目不同的是，這類(lèi)題目主要是考查考生們概括文段的寓意的能力。所以，對于題目中與“寓意”沒(méi)有關(guān)系的選項，大家可以直接的排除。考試中經(jīng)常出現的此類(lèi)選項包括以下三種：對材料簡(jiǎn)單概括或就事論事的選項、離題的選項和沒(méi)有深度的選項。

　　【例題3】 俗話(huà)說(shuō)，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因為攀登珠穆朗瑪峰的人，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。

　　這段話(huà)主要想告訴我們（ ）。

　　A.很多人都在攀登珠穆朗瑪峰

　　B.成功是有明確標準的

　　C.大多數人都只能攀登到距離巔峰十米的位置

　　D.只有插上旗幟才能證明成功了

　　【解析】：這段材料很短，字面意思很容易理解，關(guān)鍵是背后的意義。A選項是對材料內容的描述，C選項和D選項是對材料內容錯誤的推斷，都還停留在表面上，所以這三個(gè)選項都可排除。尾句點(diǎn)明了文段的寓意，由“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功”可知，文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標準。故本題答案為B。