面試是公務(wù)員考試的必要環(huán)節之一，在面試中取得優(yōu)異成績(jì)同樣重要，下面是公考通網(wǎng)校（公務(wù)員考試視頻課程播放平臺）老師提供的公務(wù)員面試熱點(diǎn)并附有熱點(diǎn)解讀，供考生參考。
熱點(diǎn)背景
轉眼又到了畢業(yè)季，據教育部預計，2018高校畢業(yè)生人數或創(chuàng )新高，將會(huì )超過(guò)820萬(wàn)大學(xué)生畢業(yè)。在又一個(gè)“史上最難就業(yè)季”的當下，“慢就業(yè)”又成了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。所謂“慢就業(yè)”，就是畢業(yè)之后不著(zhù)急工作或深造，選擇游學(xué)、創(chuàng )業(yè)考察、在家陪父母等，休整一段時(shí)間再做打算。“慢就業(yè)”現象的出現，說(shuō)明社會(huì )發(fā)展到一定程度，在條件允許情況下，停一停、想清楚一些，本無(wú)可厚非。但需要警惕的是，大學(xué)畢業(yè)生別把慢就業(yè)當成懶就業(yè)的借口。
命題預測
所謂“慢就業(yè)”，就是畢業(yè)之后不著(zhù)急工作或深造，選擇游學(xué)、創(chuàng )業(yè)考察、在家陪父母等，休整一段時(shí)間再做打算。但現在部分大學(xué)生以“慢就業(yè)”為借口，逃避工作，沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或旅游享樂(lè )，成為名副其實(shí)的啃老一族。對此現象，你怎么看?
參考答案
在當前的就業(yè)大潮中，有這樣一群年輕人，他們給自己幾個(gè)月到一年不等的時(shí)間，選擇游學(xué)、做義工、旅行、實(shí)習，他們現在的“慢”是為了今后更好的發(fā)展做準備。然而，卻有一些人在“慢就業(yè)”過(guò)程中養成惰性，沉迷吃喝享樂(lè )，成為懶就業(yè)，甚至啃老族，這就背離了“慢就業(yè)”的初衷，成為值得警惕的社會(huì )問(wèn)題。
“慢就業(yè)”本來(lái)能夠使畢業(yè)生沉淀下來(lái)，明確規劃未來(lái)的職業(yè)，但事實(shí)上一些畢業(yè)生總覺(jué)得工作和自己愿望有差距，不想去干;而符合愿望的，又夠不著(zhù)。于是，什么也不想干，用玩樂(lè )去麻痹自己、逃避就業(yè)，就成了一種“病態(tài)”
之所以出現這種情況，一方面是大學(xué)生錯誤的就業(yè)、擇業(yè)觀(guān)作祟。大學(xué)生往往缺乏明確的自身定位，對自身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗、動(dòng)手能力較差等共性問(wèn)題不能夠坦然面對，不愿意從基層做起，不愿意動(dòng)手實(shí)踐，而過(guò)于理想化地想去追求“更高質(zhì)量”地就業(yè)，甚至部分畢業(yè)生還存在少勞多獲的錯誤想法，追求“活少錢(qián)多離家近”的“理想工作”。另一方面，政府對已畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)服務(wù)體系并不健全，也加劇了這一現象的發(fā)生。目前，就業(yè)服務(wù)多集中在對應屆畢業(yè)生在校期間，畢業(yè)之后的指導基本處于真空狀態(tài)，政府引導的缺失也助長(cháng)了類(lèi)似的“懶就業(yè)”。
因此，“慢就業(yè)”仍需要社會(huì )各界共同發(fā)力，著(zhù)力引導。首先，各地教育部門(mén)應當根據當地的就業(yè)情況，與各地就業(yè)服務(wù)指導中心合作，為已畢業(yè)大學(xué)生提供就業(yè)指導幫扶，如實(shí)習崗位推介、召開(kāi)就業(yè)培訓講座、跟蹤回訪(fǎng)長(cháng)期未就業(yè)的畢業(yè)生等，為畢業(yè)生提供更加精準的就業(yè)服務(wù)。其次，高校要加強大學(xué)生在校期間的職業(yè)生涯規劃教育，增加就業(yè)指導服務(wù)專(zhuān)職教師、開(kāi)設就業(yè)指導課程，開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導服務(wù)。最后，大學(xué)生自身也應當端正態(tài)度，積極面對就業(yè)壓力，正確看待“慢就業(yè)”，腳踏實(shí)地，將自身興趣能力與職業(yè)相結合，找準職業(yè)發(fā)展的方向，發(fā)揮年輕人敢想敢拼的特質(zhì)，勇于奮進(jìn)，不斷進(jìn)取，為自己的人生負責，對社會(huì )和國家發(fā)展添磚加瓦。
