很多考生都在緊張的備戰面試當中。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力學(xué)習之后，同學(xué)們會(huì )遇到一些題目，明明思路都會(huì )說(shuō)，但是在內容上面有一些不充分。今天江蘇公務(wù)員考試網(wǎng) （www.jsgwy.com.cn）就來(lái)練習一下大家思維發(fā)散能力。
【例題】
隨著(zhù)電腦手機的普及，人們提筆忘字的機會(huì )越來(lái)越少，乃至拿起筆來(lái)，卻寫(xiě)不出要寫(xiě)的字。調查顯示，有超過(guò)90%的人都出現過(guò)“提筆忘字”的情形。請就此談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答題思路：
1.概括題干，提出觀(guān)點(diǎn)；
2.結合實(shí)際，闡述此現象存在的消極影響；
3.結合實(shí)際，闡述此現象產(chǎn)生的原因；
4.結合實(shí)際，如何解決該問(wèn)題。
而這其中的2、3、4這三部分，就是我們重點(diǎn)需要注意發(fā)散思維的地方，下面我們來(lái)練習一下！
一、對于此現象存在的消極影響，我們可以從“個(gè)人、文化、國家”三個(gè)層面來(lái)談：
1.影響人們的正常學(xué)習、工作、交流。在我們學(xué)習時(shí)，會(huì )有一些字不認識，寫(xiě)作時(shí)考試時(shí)，會(huì )有一些詞語(yǔ)寫(xiě)不出來(lái)，交流的時(shí)候有時(shí)無(wú)法運用恰當的詞語(yǔ)。
2.影響漢字文化的有效傳遞，影響文化魅力的彰顯。有一些詞語(yǔ)如果大家都不用，就會(huì )被遺棄掉，而這些都是我們文化的一部分。
3.降低中華文化軟實(shí)力，文化影響力，影響國家形象。傳統文化的流逝，會(huì )降低我們文化的內涵，導致文化不自信。
二、對于此現象產(chǎn)生的原因，我們可以從“個(gè)人、科技發(fā)展、文化傳承、交往方式”四個(gè)層面來(lái)談：
1.文字基礎不扎實(shí)，缺乏對傳統文化的積累學(xué)習。平時(shí)就不注意詞語(yǔ)使用，導致文化水平越來(lái)越低，也導致詞語(yǔ)使用變少，陷入惡性循環(huán)。
2.手機電腦的普及，輸入方式以拼音為主，減少漢字的使用機會(huì )。音頻、視頻等多媒體技術(shù)的興起，減少了漢字的出現頻率。
3.對傳統文化尤其是漢字文化教育的輕視，減少了漢字學(xué)習機會(huì )。
4.交往行為的過(guò)度簡(jiǎn)約化，很多時(shí)候都是直接用語(yǔ)音交流，書(shū)信的形式減少，文字出現的頻率變少。
三、對于此現象的解決對策，我們可以從“思想、教育、宣傳、制度”五個(gè)層面來(lái)談：
1.加大對漢字書(shū)寫(xiě)的重視程度，提升漢語(yǔ)學(xué)習認識。
2.增加漢字教育內容，在中小學(xué)中開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的漢字識讀課、書(shū)法課。
3.加強對漢字學(xué)習的宣傳引導，舉辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )、成語(yǔ)大會(huì )等相關(guān)娛樂(lè )活動(dòng)。
4.完善法律法規，加強對漢字文化的保護力度。
【參考要點(diǎn)】
1.“提筆忘字”已成為一種普遍的社會(huì )現象。
2.這一現象與電腦、手機等現代信息技術(shù)有很大的關(guān)系，但文字基礎知識不扎實(shí)、懶得動(dòng)手寫(xiě)字、趨于浮躁的閱讀方式以及交往行為的過(guò)度簡(jiǎn)約化等都是造成“提筆忘字”的原因。
3.身處信息社會(huì )，我們一方面要學(xué)習新文化、運用新技術(shù)；另一方面還要繼承和發(fā)揚包括語(yǔ)言文字在內的一切優(yōu)秀傳統文化。
4.人是技術(shù)的主人，不應淪為技術(shù)的奴隸。
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