2022年山東公務(wù)員考試馬上就要筆試了，正所謂臨陣磨槍?zhuān)豢煲补猓疚?a href="http://wap.cqfhp.com/" target="_blank">江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）帶來(lái)五類(lèi)熱點(diǎn)話(huà)題分析，一起看看吧：
熱點(diǎn)話(huà)題分析
一、基層治理多元共治
01、相關(guān)熱點(diǎn)事件匯總
1.“庭院警務(wù)”解決社區治理“最后一米”
按照“黨建引領(lǐng)、政府主導、多元融合、公安推進(jìn)、居民參與”工作思路，濟南市桿石橋派出所黨支部成立“紅色庭院”黨建組織，初步實(shí)現“黨建統領(lǐng)、警務(wù)牽引、社會(huì )協(xié)同、科技支撐、法治保障”的智慧社區治理模式，做到“小事不出庭院，大事不出街道，矛盾就地化解”，全力打造新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗”的“智安社區”樣板工程。
2.“小聯(lián)動(dòng)”構建社區治理“大格局”
寧夏石嘴山惠農區南街街道廣西社區找準發(fā)力點(diǎn)，精準施策，充分發(fā)揮社會(huì )多元主體的
作用，創(chuàng )新打造以社區為平臺、以社會(huì )組織為載體、以社會(huì )專(zhuān)業(yè)工作人員為支撐的“三社聯(lián)
動(dòng)”，著(zhù)力辦好轄區居民各項急、難、愁、盼問(wèn)題，形成共建共治共享的社區治理“大格局”。
3.共建共治共享，西安市著(zhù)力構建基層社會(huì )治理新格局
西安市加強基層社會(huì )治理體系建設，統籌司法、法院、公安、社區等力量，通過(guò)共
建共治共享立體化、全方位治理，提高社會(huì )治理社會(huì )化、法治化、智能化、專(zhuān)業(yè)化水平， 使得群眾的獲得感、幸福感、安全感、滿(mǎn)意度有了大幅度提升。
02、熱點(diǎn)話(huà)題分析
1.意義分析
（1）提高基層治理水平。
一是讓基層決策更科學(xué)。多元共治的基層治理模式能讓民眾和社會(huì )組織真正參與到基層政府的決策當中，為基層決策提供意見(jiàn)建議，讓基層決策
更切合實(shí)際、更具操作性、更系統、更全面。
二是讓基層治理更高效。實(shí)施基層多元共治模式可以讓群眾和社會(huì )組織參與治理，不僅能壯大基層治理力量，也能方便監督基層政府工作，督促基層政府快速敏捷地行政辦事，進(jìn)而提高基層治理效率。
三是讓基層治理更民主。推進(jìn)基層多元共治意味著(zhù)基層按照協(xié)商于民、協(xié)商為民的要求，讓群眾發(fā)揮主人翁作用，參與基層事務(wù)，能有效激發(fā)群眾和社會(huì )組織參與社會(huì )治理的積極性，為實(shí)現基層民主自治提供條件。
（2）促進(jìn)基層經(jīng)濟發(fā)展。
一是吸引社會(huì )資本。推行基層多元共治能聚集有財力、有 資產(chǎn)的群體或組織加入到基層建設之中，為基層產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、升級提供必要的資金，緩
解基層發(fā)展資金短缺困境。
二是吸引優(yōu)秀人才。當前，基層治理主體較為多元，有精通技術(shù)的人才，有善于經(jīng)營(yíng)的人才，有懂得銷(xiāo)售的人才等。實(shí)現基層多元共治能吸引這些人才留在基層、發(fā)展基層，進(jìn)而為基層經(jīng)濟發(fā)展提供智力支撐。
（3）實(shí)現基層社會(huì )和諧。
一是平衡基層主體利益。基層主體眾多，不同利益主體的訴求必有區別，推進(jìn)基層多元共治利于不同主體發(fā)表意見(jiàn)，在商討博弈過(guò)程中最終形成平衡各方利益的方案計劃，進(jìn)而消除隔閡矛盾，利于基層主體和諧發(fā)展。
二是牢固基層干群關(guān)系。在基層多元共治過(guò)程中，民眾、社會(huì )組織與基層黨員干部形成共同發(fā)展的革命友情，深化了魚(yú)水關(guān)系。同時(shí)，基層多元共治能促進(jìn)基層經(jīng)濟、民生全面發(fā)展，不斷
增強基層群眾的獲得感、幸福感、安全感，讓群眾信任黨的領(lǐng)導，為干群關(guān)系和諧奠定現實(shí)基礎。三是滿(mǎn)足群眾時(shí)代訴求。當前社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好
生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。人民在期待更高水平的物質(zhì)文化生活的同時(shí)，還有對民主、公平、正義等方面的訴求，而推行基層多元共治模式能為不同參與主體提供表達訴求的渠道，滿(mǎn)足人民新期待，保障人民群眾生活美滿(mǎn)幸福。
2. 問(wèn)題分析
（1）基層政府治理相對滯后，存在治理粗糙化困境。
一是基層政府治理理念滯后。一些基層政府從自上而下的管理思想到多元主體參與的協(xié)同治理理念的轉變還不到位，
政府大多時(shí)候仍是依照“管控”的慣性思維行事，并沒(méi)有真正做到傾聽(tīng)民聲，為民辦事、 以民為主的治理理念并未真正得到實(shí)施。二是基層政府行政不到位。部分基層政府及其
職能部門(mén)存在權責模糊、缺位、越位、錯位等問(wèn)題，其中最突出的就是鄉鎮政府和上級 政府之間權責不匹配。很多城市的綜合問(wèn)題、突發(fā)事件等往往由城鄉政府、街道辦事處
來(lái)處理，并沒(méi)有考慮其是否具備相匹配的管理精力、資源和權限。
（2）居民參與治理不夠充分，存在治理邊緣化困境。一是居民參與意愿有待提高。現
實(shí)中，部分基層民眾依然存在“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，很多居民認為基層治理是政 府、街道和居委會(huì )的事情，依附心理較強。二是居民的參與結構失衡。目前，參與基層治
理的主要是老年人群體、中小學(xué)生群體、低保戶(hù)群體等，而能力強的留下來(lái)的中青年，不
愿充分參與到基層治理之中。三是居民的參與層次偏低。目前，居民參與基層治理大多停留在服從和執行層面上，在更具有民主價(jià)值的決策參與、管理參與等環(huán)節上還相對薄弱。
（3）基層社會(huì )組織培育緩慢，存在治理社會(huì )化困境。一是基層社會(huì )組織自身存在局
限。基層社會(huì )組織大多規模不大，職能相對單一，再加上內部制度建設不完善，社會(huì )公 信力不足，這些因素都阻礙其快速發(fā)展。二是基層社會(huì )組織發(fā)展資金不足。基層社會(huì )組
織日常管理及開(kāi)拓資金來(lái)自政府資助、服務(wù)型收入等，難以滿(mǎn)足組織基本運轉需求。三 是基層社會(huì )組織活動(dòng)能力有限。基層組織的活動(dòng)受場(chǎng)地面積小、場(chǎng)所不固定等限制，影
響了活動(dòng)舉辦的效果。
3. 對策分析
（1）完善基層治理機制，打造多元共治格局。一是發(fā)揮基層黨組織作用。發(fā)揮基層
黨組織在基層社會(huì )治理中的核心作用，強化其在政治引領(lǐng)上的作用，即加強黨的思想、 組織和工作引導，促進(jìn)多元主體在基層社會(huì )治理中的協(xié)同治理，增強多種社會(huì )力量的有
機統一，真正做到為百姓解決困難，辦實(shí)事、辦難事。二是厘清基層部門(mén)職責。必須盡 快加強基層部門(mén)職能改革，各項事務(wù)應由上級部門(mén)統一科學(xué)劃分，明確管理責任，做到
不該管的不要盲目管，做實(shí)做強社會(huì )治理工作。
（2）轉變基層治理理念，增強多元共治意識。一是基層政府要轉變執政理念。基層
政府要從管理者轉變?yōu)榉?wù)者，實(shí)現從領(lǐng)導到指導、從包辦到重心下移、從管理到服務(wù) 的轉變，合理引導居民參與基層自治民主決策。二是社會(huì )組織要轉變角色。社會(huì )組織要
從支持者向參與者轉變，從引導者向共享共治者轉變。三是基層居民要主動(dòng)參與。基層 居民特別是年輕群體要改變依賴(lài)心理，從事不關(guān)己、被動(dòng)參與轉變?yōu)橹鲃?dòng)參加，積極貢
獻自己的力量。
（3）鼓勵社會(huì )組織治理，暢通多元共治路徑。一是要理順主體之間的關(guān)系。要理順
政府與社會(huì )組織的關(guān)系，在實(shí)現政企分開(kāi)、政事分開(kāi)之后，逐漸讓社會(huì )組織承接在政府 職能轉變過(guò)程中剝離出來(lái)的不屬于政府的職能，減少政府行政干預。同時(shí)，加大政府對
基層治理方面的資金投入力度，緩解基層治理的資金壓力。二是要健全內部約束制度。要完善基層組織管理制度，建立權責明確、權責統一的經(jīng)營(yíng)體制和激勵制度，不斷擴大
組織規模，豐富職能，增強社會(huì )公信力。三是要發(fā)揮基層組織的作用。要發(fā)揮基層部門(mén) 對社會(huì )組織的引導、組織、協(xié)調作用，統籌安排好社會(huì )組織參與基層治理工作。四是要
強化基層居民自治。突出基層居民主體地位，釋放基層自治活力，組織居民對基層服務(wù) 進(jìn)行評議和考核，促進(jìn)社會(huì )組織提高服務(wù)質(zhì)量。
03、相關(guān)熱點(diǎn)名言
1. 要完善共建共治共享的社會(huì )治理制度，實(shí)現政府治理同社會(huì )調節、居民自治良性互動(dòng)，建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會(huì )治理共同體。
金句“百寶箱”：
（1）論證論述用途：此金句可論述“共享共治”“多元共治”等話(huà)題。
（2）申論規范表述：此金句中的“居民自治”“良性互動(dòng)”“社會(huì )治理共同體”等詞 語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
2. 加強社會(huì )治理制度建設，完善黨委領(lǐng)導、政府負責、社會(huì )協(xié)同、公眾參與、法治 保障的社會(huì )治理體制。
金句“百寶箱”：
（1）論證論述用途：此金句可論述“社會(huì )治理”“治理現代化”等話(huà)題。
（2）申論規范表述：此金句中的“社會(huì )治理制度”“政府負責”“社會(huì )協(xié)同”“公眾 參與”等詞語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
二、青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新
01、相關(guān)熱點(diǎn)事件匯總
1.“鄉村振興 · 青春助農”青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目大賽啟動(dòng)
甘肅省“鄉村振興 · 青春助農”青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目大賽于2021年8月啟動(dòng)。大賽以
“創(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)，創(chuàng )業(yè)成就夢(mèng)想”為主題，旨在鼓勵和支持甘肅省廣大青年以腳踏實(shí)地的實(shí)干精神創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，展現新作為、建功新時(shí)代。
2. 珠海新措施優(yōu)化港澳青年就業(yè)創(chuàng )業(yè)環(huán)境
珠海市出臺《珠海市進(jìn)一步穩定和擴大就業(yè)若干措施》。該文件大力支持港澳青年參加
實(shí)習見(jiàn)習，對參加“大灣區青年就業(yè)計劃”人員給予生活補助；對來(lái)珠海就業(yè)創(chuàng )業(yè)的港澳
青年給予住房補貼優(yōu)惠政策；將港澳青年納入創(chuàng )業(yè)擔保貸款重點(diǎn)扶持對象，給予貸款服務(wù)。
3. 廣州建成港澳青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地44個(gè)
廣州以建設共融發(fā)展的“粵港澳大灣區青年共同體”為目標，按照粵港澳大灣區青
年交流“1234N”的工作思路，致力于打造港澳青年灣區創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)“首選地”和全面融 入國家發(fā)展大局的“中轉站”。截至 2021 年 8 月 25
日，廣州建成港澳青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地 44 個(gè)，為港澳青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供了巨大便利。
02、熱點(diǎn)話(huà)題分析
1. 新時(shí)代青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新應樹(shù)立的理念
（1）堅持順應時(shí)代的理念。新時(shí)代青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)必須順應發(fā)展潮流，符合中國實(shí)際。具體有：一是應樹(shù)立扎根大地的理念。新時(shí)代青年只有扎根大地，深刻了解我國歷史發(fā)展進(jìn)程，全面了解中華民族文化，才能視野開(kāi)闊，眼界寬廣，才能認清使命，堅持不懈，
才能最終創(chuàng )造出成績(jì)，留下無(wú)悔的青春回憶。二是應樹(shù)立順應國情的理念。國家的發(fā)展離不開(kāi)每一位青年的創(chuàng )造、創(chuàng )新。當前，我國仍處于并將長(cháng)期處于社會(huì )主義初級階段，自主創(chuàng )新能力有限，民生就業(yè)壓力依然巨大……這些問(wèn)題的解決都需要新時(shí)代青年的力
量。為此，新時(shí)代青年需要順應基本國情，努力為國家建設付諸行動(dòng)。三是應樹(shù)立了解民情的理念。民情集中體現了人民群眾的生產(chǎn)生活愿望，是社會(huì )發(fā)展的重要“指南針”。新時(shí)代青年只有了解民情、民意，才能精準把握民心所向，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中急人民所急、
解人民所困，進(jìn)而有效解決發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題。
（2）堅定實(shí)干為要的理念。正所謂：“空談?wù)`國，實(shí)干興邦。”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)并非一蹴而就，
難免存在種種誘惑、重重阻礙，這就需要新時(shí)代青年樹(shù)立實(shí)干為要的理念。具體有：一是 應樹(shù)立腳踏實(shí)地的理念。每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時(shí)代條
件下謀劃人生、創(chuàng )造歷史，這就需要新時(shí)代青年腳踏實(shí)地，在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新中一步一個(gè)腳印， 不斷磨礪自我，最終實(shí)現突破發(fā)展。二是應樹(shù)立不斷試錯的理念。對于新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新既是歷史的機遇，也是全新的挑戰。在空白領(lǐng)域中實(shí)現創(chuàng )新，在復雜形勢下實(shí) 現創(chuàng )業(yè)，需要新時(shí)代青年勇于解放思想，敢于開(kāi)拓進(jìn)取，善于大膽試錯，從中不斷積累
經(jīng)驗，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)奠定基礎。
（3）樹(shù)立實(shí)現自我的理念。當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展的內部條
件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復雜的變化，在這種復雜環(huán)境下創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要新時(shí)代青年不 斷成長(cháng)，提升自我價(jià)值。具體有：一是應樹(shù)立堅定理想的理念。青年的健康成長(cháng)，離不
開(kāi)理想信念的支撐和指引。新時(shí)代青年面對著(zhù)深刻變化的社會(huì )、豐富多樣的生活、形形 色色的思潮，更需要堅定理想，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的理想道路上不懈“奔跑”。二是應樹(shù)立增長(cháng)
才能的理念。當前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)覆蓋的領(lǐng)域眾多，涉及的知識復雜，觸及的人員眾多。可以 說(shuō)，新時(shí)代青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)之路就是一條探索新發(fā)展模式的道路，而這需要青年不斷學(xué)習，
增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，學(xué)習理論，學(xué)以致用，提高創(chuàng )新發(fā)展能力。
2. 問(wèn)題分析
（1）青年自身問(wèn)題。一是青年對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的認知不足。部分青年抱著(zhù)賺大錢(qián)的目的
去創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，以期短時(shí)間內實(shí)現財務(wù)自由，抑或是不做前期準備，盲目投資擴大創(chuàng )業(yè)規
模，盲目創(chuàng )新，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)缺乏理性預判，這些都制約著(zhù)青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的最終實(shí)現。二是青年創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力不足。新時(shí)代創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新需要各種知識、各種能力的支撐，然而部
分青年或是缺乏準確的商業(yè)信息和技術(shù)能力，綜合創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新實(shí)力不強；或是缺乏工作經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不具有開(kāi)拓市場(chǎng)和管理企業(yè)的經(jīng)驗；抑或是缺乏一定的管理和運作執行
力……這些都制約青年創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的成功。
（2）資源投入不足。一是資金投入不足。一方面，由于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新存在一定的風(fēng)險，
投資平臺對創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目的關(guān)注相對較少，導致大多數的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目難以得到資金支 持；另一方面，國家實(shí)施的小額貸款、稅費減免等優(yōu)惠政策門(mén)檻較高、手續煩瑣，實(shí)施
效果有限。二是項目支撐不足。目前，政府在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目的支撐上跟進(jìn)不足，如沒(méi)有 有效利用科技資源和科技項目來(lái)支撐創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目的發(fā)展，這就導致一些需要科技資源
投入同時(shí)自身具有潛力的科技研發(fā)項目很難運行下去。
（3）教育體系滯后。一是教育理念滯后。部分高校沒(méi)有深刻認識到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”教
育工作的重要性，只是將其掛靠在學(xué)校的就業(yè)指導服務(wù)中心，導致各種創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)只是
“走形式”“走過(guò)場(chǎng)”，無(wú)法全面彰顯其全員性、全程性，這就失去了逐級指導的教育時(shí)機，
無(wú)法引導學(xué)生將理論知識有效地運用到生產(chǎn)實(shí)踐中。二是教師素養不高。高校部分教師沒(méi) 有經(jīng)過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)理論知識的培養，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念滯后，與專(zhuān)業(yè)教育結合不緊密，
與實(shí)踐脫節。三是課程設置不合理。目前，部分高校在課程設置中重視專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，忽 視對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方面知識的傳授，導致青年在學(xué)校難以有效增長(cháng)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新知識。
3. 對策分析
（1）加強青年自身建設。一是引導青年正確認識創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新。通過(guò)大眾媒體、媒介，
宣傳創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新典型案例、模范榜樣，引導青年樹(shù)立正確創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新觀(guān)，引導青年確立正確 目標，引導青年理性預判創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新形式，引導青年做好創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新準備等。二是提高青年
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力。定期開(kāi)設創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新大賽，創(chuàng )建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，搭建學(xué)習交流平臺，幫助 青年學(xué)習各類(lèi)技術(shù)、交際、管理知識，積累人脈，為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新打下基礎。
（2）加大資源投入。一是加大資金投入。完善政府、銀行、融資擔保機構三方聯(lián)動(dòng)機制，
探索創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新融資服務(wù)模式，積極發(fā)展地方小型金融機構，增加信貸資源，拓寬融資渠道，
降低貸款門(mén)檻，簡(jiǎn)化手續流程，使政策惠及廣大青年創(chuàng )業(yè)者。同時(shí)，各級政府部門(mén)聯(lián)合金融機構推出針對創(chuàng )業(yè)青年和小微企業(yè)的青年創(chuàng )業(yè)基金，解決創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的資金問(wèn)題。二是強化項目支撐。政府可免費為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供必要的實(shí)驗場(chǎng)地和科研設備，減少大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的
研發(fā)成本，減少創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的后顧之憂(yōu)，讓大學(xué)生把更多精力放在技術(shù)研究上。同時(shí)，加快科技成果轉化，拓寬科技適用場(chǎng)景，有效利用科技資源和科技項目來(lái)支撐創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目的發(fā)展。
（3）完善教育體系。一是更新教育理念。高校要根據政府制定的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策，突出“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”教育工作的重要性，進(jìn)一步完善科教融合、校企合作協(xié)同育人理念，推動(dòng)形成科學(xué)合理、靈活多樣的教學(xué)管理制度新體系，全面提高創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新人才培養能力。二是建設教師隊伍。將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨干研修的重要內容，建立相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。同時(shí)，建立完善的考核機制，將“雙創(chuàng )”教育工作納入獎懲考核中，提升各級學(xué)校干部的創(chuàng )造性、
積極性。三是合理設置課程。高校要面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng )業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng )業(yè)指導等方面的必修課和選修課，并將上述課程納入學(xué)分管理，建設依次遞進(jìn)、有機銜接、科學(xué)合理的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)門(mén)課程群。
03、相關(guān)熱點(diǎn)名言
1.
各級黨委和政府、各級領(lǐng)導干部以及全社會(huì )都要充分信任青年、熱情關(guān)心青年、嚴格要求青年，關(guān)注青年愿望、幫助青年發(fā)展、支持青年創(chuàng )業(yè)，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“充分信任青年”“熱情關(guān)心青年”“嚴格要求青年” 等詞語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
（2）語(yǔ)言表達亮點(diǎn)：此金句中的“青年朋友的知心人”“青年工作的熱心人”“青年群眾的引路人”為對仗句式，短促有力，氣勢恢宏，可學(xué)習類(lèi)似表達形式。
2.
要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當看客，讓創(chuàng )新成為青春遠航的動(dòng)力，讓創(chuàng )業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩。
金句“百寶箱”：
（1）內含邏輯梳理：此金句先從微觀(guān)上提出要敢于做先鋒，再從中觀(guān)上提出要敢于
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，最后從宏觀(guān)上說(shuō)明要為國家、為人民奉獻，呈現出由小到大的邏輯，可作為論證相關(guān)觀(guān)點(diǎn)的論述層次。
（2）申論規范表述：此金句中的“敢于做先鋒”“為國家奉獻”“為人民奉獻”等詞 語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
三、凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境
01、相關(guān)熱點(diǎn)事件匯總
1. 加強監管促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展
網(wǎng)絡(luò )直播帶貨新規正式實(shí)施2021年5月25日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室、公安部、商務(wù)部等七部門(mén)聯(lián)合發(fā)布的
《網(wǎng)絡(luò )直播營(yíng)銷(xiāo)管理辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）正式實(shí)施。《辦法》從對直播營(yíng)銷(xiāo)平臺的要求、對直播間運營(yíng)者和直播營(yíng)銷(xiāo)人員的要求以及監督管理和法律責任等方面入手，旨在規范網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)秩序，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò )空間。
2. 以數據為“筆”繪制網(wǎng)絡(luò )違法監測動(dòng)態(tài)圖
互聯(lián)網(wǎng)中各類(lèi)違法違規廣告傳播迅速，直銷(xiāo)傳銷(xiāo)組織隱蔽，知識侵權現象時(shí)常發(fā)生，
而且這些行為隱蔽性強，難以追溯，給監管帶來(lái)巨大挑戰。為此，互聯(lián)網(wǎng)監管平臺通過(guò) 大數據對廣告、直銷(xiāo)傳銷(xiāo)、知識產(chǎn)權網(wǎng)絡(luò )違法行為的識別、診斷和預警，以大數據為
“筆”繪制違法行為動(dòng)態(tài)圖譜，有效實(shí)現了分類(lèi)監管、分類(lèi)處置，大大節約了執法成本， 提高了執法效能。
3. 上海寶山警方破獲一起特大網(wǎng)絡(luò )直播平臺詐騙案
2021年5月10日，上海市公安局寶山分局在市局刑偵總隊、網(wǎng)安總隊等部門(mén)的大 力支持下，出動(dòng) 400
余名警力，打響夏季第一輪集中收網(wǎng)行動(dòng)首戰，在上海、安徽、江 西、湖北、四川等地開(kāi)展統一收網(wǎng)行動(dòng)，成功搗毀一特大網(wǎng)絡(luò )直播平臺詐騙團伙，抓獲 詐騙嫌疑人郁某、談某等
236 人，涉案金額達 700 余萬(wàn)元。
02、熱點(diǎn)話(huà)題分析
1. 意義分析
（1）促使國民素質(zhì)提升。一是利于青少年心理健康。青少年作為互聯(lián)網(wǎng)的重要用戶(hù)群體，正處在心智發(fā)育的關(guān)鍵期，辨別能力較差，易受互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的影響，產(chǎn)生扭曲心理。而凈化網(wǎng)絡(luò )空間能規避網(wǎng)絡(luò )色情、網(wǎng)絡(luò )謠言等不良信息，讓青少年免受不良信息影響，進(jìn)而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。二是能提高網(wǎng)民個(gè)人修養。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每位網(wǎng)民都是互聯(lián)網(wǎng)的使用主體，都能自主發(fā)表言論、自由瀏覽信息，而凈
化網(wǎng)絡(luò )空間意味著(zhù)清除違規違法言論，規范網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò )發(fā)言，讓網(wǎng)民不造謠、不違法，做新時(shí)代網(wǎng)絡(luò )文明使者，進(jìn)而利于提高網(wǎng)民人文修養。
（2）有序發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟。一是促使互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)認識到問(wèn)題。凈化網(wǎng)絡(luò )空間需要對違法違規企業(yè)進(jìn)行警告、懲處，這能讓互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)認識到自身問(wèn)題，積極順應互聯(lián)網(wǎng)潮流，全力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟健康發(fā)展。二是規范互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不
開(kāi)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，無(wú)論是直播帶貨還是5G普及，抑或是網(wǎng)絡(luò )教育等產(chǎn)業(yè)，都需要一個(gè)透明、開(kāi)放、安全、高效的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。而凈化網(wǎng)絡(luò )空間能清除網(wǎng)絡(luò )不文明行為，
為各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供良好的營(yíng)商環(huán)境。
（3）促進(jìn)全社會(huì )文明和諧。一是有利于弘揚社會(huì )正能量。凈化網(wǎng)絡(luò )空間意味著(zhù)對互
聯(lián)網(wǎng)中的“軟色情”圖文、不雅直播、造謠傳謠、“飯圈”亂象等問(wèn)題進(jìn)行治理，讓謠言
止于智者，讓直播充滿(mǎn)善意，讓網(wǎng)絡(luò )充滿(mǎn)正義，進(jìn)而利于弘揚社會(huì )正能量。二是有利于營(yíng)造守法氛圍。法律規定，對造謠者和直播售假?lài)绤柎驌簟N種規范網(wǎng)絡(luò )空間的行為同
時(shí)也是普及網(wǎng)絡(luò )有關(guān)法律的最好方式，讓大眾及相關(guān)主體能夠通過(guò)一個(gè)個(gè)具體實(shí)例，了解
到哪些行為不被允許，從而提升法治意識，增強法治思維，更好地知法、懂法、守法。
2. 問(wèn)題分析
（1）網(wǎng)絡(luò )系統存有漏洞。一是網(wǎng)絡(luò )監管技術(shù)滯后。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)開(kāi)放包容的系統，任何一個(gè)終端設備都可以接入網(wǎng)絡(luò )系統中，但現在的監管技術(shù)還不能有效監控所有終端設備，還不能確保每個(gè)終端設備都無(wú)安全威脅，這極大影響了互聯(lián)網(wǎng)的安全性。二是網(wǎng)絡(luò )監管人員失職。部分網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員沒(méi)有對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行全面的安全防護，難以有效預防病毒和非法用戶(hù)的入侵。
（2）網(wǎng)絡(luò )主體素養不足。一是部分網(wǎng)絡(luò )企業(yè)忽視社會(huì )責任。部分不法企業(yè)為了獲取經(jīng)濟利益，利用網(wǎng)絡(luò )信息存儲和傳輸過(guò)程中存在的漏洞，對互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)的個(gè)人信息進(jìn)行竊取、篡改和販賣(mài)，或采用隱蔽性手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )賭博、網(wǎng)絡(luò )色情等活動(dòng)。二是部分網(wǎng)民難以文明上網(wǎng)。部分網(wǎng)民難以按照相關(guān)法律、網(wǎng)絡(luò )文明規定規范上網(wǎng)，或在互聯(lián)網(wǎng)中散布謠言以博取點(diǎn)擊量，或在網(wǎng)絡(luò )中隨意謾罵侮辱他人。
（3）立法執法存有短板。一是立法出現滯后。目前，國家有關(guān)部門(mén)出臺的網(wǎng)絡(luò )空間
安全管理方面的法律法規落后于快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )態(tài)勢。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )監管方面的法律法規
覆蓋面不全、約束性不強、普法性不廣，這些因素制約著(zhù)網(wǎng)絡(luò )空間安全管理工作的開(kāi)展。二是執法力度不夠。部分網(wǎng)絡(luò )執法人員缺少執法素養，或推諉推脫，或執法時(shí)“睜一只眼
閉一只眼”，對網(wǎng)絡(luò )失范行為未能及時(shí)、有效地給予打擊、懲處，導致網(wǎng)絡(luò )違法違規行為猖獗。
3. 對策分析
（1）強化網(wǎng)絡(luò )安全系統。一是提高網(wǎng)絡(luò )技術(shù)監管水準。投入大量人力、物力進(jìn)行自主研發(fā)，重點(diǎn)扶持核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)企業(yè)，開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新網(wǎng)絡(luò )監管技術(shù)，嚴格把控網(wǎng)絡(luò )設備與信息，一旦發(fā)現網(wǎng)絡(luò )系統內有可疑動(dòng)作，及時(shí)進(jìn)行適當的阻隔，有效防止計算機內部信息資料的丟失和泄露。二是強化網(wǎng)絡(luò )監管人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高網(wǎng)絡(luò )監管人員的準入門(mén)檻，加強對在職網(wǎng)絡(luò )監管人員的培訓和考核，完善網(wǎng)絡(luò )監管人員退出機制，剔除不合
格的網(wǎng)絡(luò )監管人員，確保網(wǎng)絡(luò )監管隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。
（2）強化網(wǎng)絡(luò )主體素養。一是提升企業(yè)的責任感。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)要加強自律，秉持正確的價(jià)值導向，堅持經(jīng)濟效益和社會(huì )效益相統一，守住道德底線(xiàn)，積極承擔和履行社會(huì )責任，不斷凈化網(wǎng)絡(luò )空間，從而助推中國經(jīng)濟發(fā)展方式和社會(huì )管理方式的全面轉型升級，不斷造福社會(huì )和人民。二是提高網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò )文明素養。借助傳統媒體與現代媒體等渠道，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合，向網(wǎng)民宣傳社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和人類(lèi)優(yōu)秀文明成果，滋養網(wǎng)民內心，引導網(wǎng)民做到依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，確保互聯(lián)網(wǎng)健康運行。
（3）強化網(wǎng)絡(luò )立法執法。一是推進(jìn)立法工作。政府部門(mén)應結合當下網(wǎng)絡(luò )發(fā)展情況，
建立健全相關(guān)的法律制度，細化網(wǎng)絡(luò )違法犯罪的法律界定范圍和量刑標準，加大對網(wǎng)絡(luò ) 違法犯罪的打擊力度，做到有法可依、執法必嚴、違法必究。二是加大執法力度。相關(guān)
部門(mén)要根據網(wǎng)絡(luò )立法進(jìn)程，完善依法監管措施，強化執法監管，加大對網(wǎng)絡(luò )執法人員的 責任教育，完善網(wǎng)絡(luò )執法人員考核評價(jià)機制，提高執法人員的執法水平。同時(shí)，明確獎
懲標準，促使執法人員按照法律規定進(jìn)行嚴格執法，杜絕徇私舞弊、濫用執法權。
03、相關(guān)熱點(diǎn)名言
1. 我們要本著(zhù)對社會(huì )負責、對人民負責的態(tài)度，依法加強網(wǎng)絡(luò )空間治理，加強網(wǎng)絡(luò )
內容建設，做強網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò )文化。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“對社會(huì )負責”“對人民負責”“依法治理”“網(wǎng)上
正面宣傳”“向上向善”“網(wǎng)絡(luò )文化”表述規范，可積累為申論規范表述。
（2）論證論述用途：此金句可論述“凈化網(wǎng)絡(luò )空間”“以人為本治理網(wǎng)絡(luò )”等話(huà)題。
2. 網(wǎng)絡(luò )空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò )空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò )空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“生態(tài)良好”“符合人民利益”“生態(tài)惡化”表述規范，可積累為申論規范表述。
（2）內含邏輯梳理：此金句先闡釋網(wǎng)絡(luò )空間的內涵，再分別從正反兩方面闡釋凈化網(wǎng)
絡(luò )空間的意義，整體按照“是什么—為什么”的邏輯展開(kāi)，可作為論述觀(guān)點(diǎn)的層次依據。
四、加強職業(yè)教育
01、相關(guān)熱點(diǎn)事件匯總
1. 濟寧推進(jìn)現代職業(yè)教育再上新水平
濟寧市委市政府高度重視職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展，把職業(yè)教育擺在突出位置。為此，濟寧市相繼出臺了多個(gè)政策，通過(guò)加大財政投入、加強職業(yè)院校建設、優(yōu)化職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設置、加大職業(yè)教育宣傳力度等舉措，推進(jìn)現代職業(yè)教育再上新水平。
2. 2021年江蘇省職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)
2021年5月，江蘇省圍繞“技能：讓生活更美好”這一主題，開(kāi)展豐富多彩的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)，全方位展示職業(yè)教育取得的成果，強調加強職業(yè)教育就要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，就要提升職教資源供給能力，就要增強職業(yè)教育適應性。
3. 津雄職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì )召開(kāi)
2021年5月11日，津雄職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟成立大會(huì )在天津職業(yè)大學(xué)召開(kāi)。該聯(lián)盟以天津職業(yè)大學(xué)為牽頭單位，由天津、雄安兩地的職業(yè)教育院校、企業(yè)和專(zhuān)家組成，通過(guò)創(chuàng )建創(chuàng )新協(xié)同發(fā)展機制，搭建職業(yè)教育資源共享平臺，進(jìn)一步探索職業(yè)教育人才培養模式，加快構建現代職業(yè)教育體系，深化職業(yè)教育理論研究，進(jìn)而服務(wù)雄安新區的產(chǎn)業(yè)升級和區域經(jīng)濟發(fā)展。
02、熱點(diǎn)話(huà)題分析
1. 意義分析
（1）解決勞動(dòng)者后顧之憂(yōu)。一是解決就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育范疇較廣，不僅包括在校學(xué)生的教育，還包括對已有勞動(dòng)力的繼續教育和能力提升。通過(guò)職業(yè)教育，待工或已工作的勞動(dòng)者能掌握適應市場(chǎng)需求的成熟技術(shù)。職業(yè)教育能提高勞動(dòng)者素質(zhì)，進(jìn)而為勞動(dòng)者提供就業(yè)就職的“鑰匙”。二是確保收入穩定。目前，立足于產(chǎn)業(yè)、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育由于專(zhuān)業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)鏈的高度吻合，再加上推行現代學(xué)徒制的培訓培養模式，使大部分勞動(dòng)者能通過(guò)職業(yè)教育掌握一技之長(cháng)，進(jìn)而在社會(huì )上獲得謀生手段，為確保收入穩定奠定基礎。
（2）促進(jìn)制造業(yè)轉型升級。一是緩解技工缺口嚴重問(wèn)題。當前，我國制造業(yè)中的技工較為缺乏，而加強職業(yè)教育不僅能讓學(xué)生學(xué)習技術(shù)理論知識，還能讓他們自己動(dòng)手操作，將理論知識深刻轉化為操作能力，這能有效培養制造業(yè)轉型發(fā)展所需要的現代化技術(shù)人員，為制造業(yè)發(fā)展提供現代人力支持，也能在一定程度上緩解制造業(yè)技工缺口問(wèn)題。二是提供高級技工人才。職業(yè)教育的目的就是培養具有扎實(shí)動(dòng)手能力和專(zhuān)業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)人才。通過(guò)高等職業(yè)院校的教育培養，一大批技工人才能獲得專(zhuān)業(yè)知識，成為優(yōu)秀高級技工，為制造業(yè)轉型提供人才支撐。
（3）帶動(dòng)全社會(huì )穩定發(fā)展。一是完善國民教育體系。成熟的國民教育體系必定是基礎教育、職業(yè)教育和高等教育同等重要，三者彼此兼顧、互相協(xié)調。加強職業(yè)教育能在一定程度上讓職業(yè)教育擺脫弱勢地位，扭轉更重視基礎教育和高等教育的現狀，促使基礎教育、職業(yè)教育和高等教育同步發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)國民教育體系不斷完善。二是帶動(dòng)工業(yè)化、現代化發(fā)展。實(shí)現新型工業(yè)化就要以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少的發(fā)展路子，而這離不開(kāi)適應社
會(huì )主義現代化建設需要的高素質(zhì)建設者和專(zhuān)門(mén)人才。這就需要加強教育尤其是加強職業(yè)教育，為工業(yè)化建設、現代化建設提供更多、更豐富的人才。
2. 問(wèn)題分析
（1）職業(yè)教育現有的辦學(xué)條件滯后。一是師資力量匱乏。我國職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程
中明顯存在“雙師型”教師數量不足、質(zhì)量不高，教師隊伍良莠不齊等問(wèn)題，同時(shí)，由 于校企合作不夠深入，很難實(shí)現企業(yè)優(yōu)秀人才與院校教師的融合發(fā)展，導致教師隊伍素
質(zhì)提升緩慢。二是教學(xué)手段落后。職業(yè)教育需要對學(xué)生進(jìn)行理論灌輸和實(shí)操培養。在灌 輸理論時(shí)，很多教師只是照本宣科，進(jìn)行填鴨式教學(xué)，缺少啟發(fā)性教學(xué)；在實(shí)操教學(xué)時(shí)，
很多教師采用學(xué)生圍觀(guān)后自己動(dòng)手操作的模式，缺少校外實(shí)踐機會(huì )，難以開(kāi)拓學(xué)生的思維。三是課程設置不合理。很多職業(yè)院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)設置和課程內容設置時(shí)，往往缺少對市場(chǎng)
用工需求的調查，導致所設專(zhuān)業(yè)和課程內容脫離企業(yè)用工需要，使得培養出來(lái)的學(xué)生難以 受到企業(yè)認可。
（2）職業(yè)教育的實(shí)際需求有限。一是群眾參與熱情不足。在如今這個(gè)重視腦力勞動(dòng)、
輕視體力勞動(dòng)的大背景下，群眾普遍認為就讀職業(yè)學(xué)校不是正途，為此，職業(yè)教育被人 們定義為“次等教育”，不被大眾認可和接受，這在一定程度上制約了群眾對職業(yè)教育的
參與熱情。二是難以滿(mǎn)足企業(yè)需求。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構的升級及經(jīng)濟發(fā)展方式的轉型，很多 企業(yè)需要的是高素質(zhì)、高質(zhì)量、創(chuàng )新型、技能型的人才，而目前職業(yè)教育培養的低端技
能人才較多，并不能達到企業(yè)發(fā)展所需的人才標準。
（3）職業(yè)教育的主體力量供給不足。一是政府支持不足。部分地方政府在思想觀(guān)念
上不夠重視職業(yè)教育，使得財政撥款上傾向于照顧重點(diǎn)本科院校的發(fā)展，導致職業(yè)教育 經(jīng)費不足。二是企業(yè)參與不足。很多企業(yè)由于受到資金、人員、機構、生產(chǎn)狀況等因素
的影響，開(kāi)展的職工技能培訓多為崗前安全及規范教育，僅有的少量職業(yè)教育培訓也是 圍繞能給企業(yè)帶來(lái)直接經(jīng)濟利益的職業(yè)技能展開(kāi)，培訓的覆蓋面、培訓的深度有限。
3. 對策分析
（1）優(yōu)化職業(yè)教育的辦學(xué)條件。一是加強師資隊伍建設。進(jìn)一步創(chuàng )新教師引進(jìn)機制，
逐步給予人員編制，建立完善職教師資準入、退出、激勵和培養培訓等管理制度，確保職 教師資來(lái)源廣泛、數量充足、結構合理；同時(shí)，根據職業(yè)院校發(fā)展需要，允許學(xué)校結合自
身發(fā)展需要，與企業(yè)進(jìn)行人才培養合作。二是創(chuàng )新教學(xué)手段。鼓勵職教教師在傳統教學(xué)基礎上，結合互聯(lián)網(wǎng)線(xiàn)上教學(xué)形式，創(chuàng )新職教教學(xué)模式，引入啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)形式。此外，還可以引入校外培訓實(shí)習教學(xué)模式，讓學(xué)生在實(shí)習的過(guò)程中學(xué)有所用。三是優(yōu)化課程設置。順應電子信息、新材料、先進(jìn)制造、新能源與新能源汽車(chē)、高技術(shù)服務(wù)業(yè)等現代產(chǎn)
業(yè)發(fā)展需要，以需求量、就業(yè)率為參考依據，合理安排專(zhuān)業(yè)及其課程內容。
（2）拓寬職業(yè)教育的實(shí)際需求。一是轉變群眾意識。結合線(xiàn)上、線(xiàn)下等多種宣傳模
式，加大宣傳教育力度，向群眾強調職業(yè)教育在培養技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )新和推動(dòng)制 造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展等方面的重要性，強調職業(yè)教育與高等教育都可以助人成才。二是滿(mǎn)足
高技術(shù)人才需求。政府、企業(yè)、學(xué)校三方形成聯(lián)動(dòng)機制，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作，充分調動(dòng)行業(yè)、企業(yè)、政府、學(xué)校等各方力量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與教學(xué)的無(wú)縫連接，提高人才培
養質(zhì)量，使人才達到企業(yè)發(fā)展所需的人才標準。
（3）增加職業(yè)教育的主體力量。一是政府要加大支持力度。各地政府部門(mén)要加強宏
觀(guān)統籌，將職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的整體規劃當中，根據技能人才的供需結構提供 相關(guān)配套政策措施，根據職業(yè)教育發(fā)展情況提供財政資金支持，緩解地方職業(yè)院校規劃
不清、資金短缺等困境。二是企業(yè)要強化主體作用。企業(yè)要樹(shù)立人力資本培養意識，強化崗位培訓責任，使已經(jīng)進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的員工能夠接受更高水平的職業(yè)技能培訓；同時(shí)，企業(yè)還要與培訓機構密切合作，開(kāi)展訂單式培訓、定向培訓、企業(yè)定崗培訓等，推
動(dòng)員工、企業(yè)、培訓機構的有效對接，切實(shí)提高員工的勞動(dòng)技能。
03、相關(guān)熱點(diǎn)名言
1. 推動(dòng)職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構建現代職業(yè)教育體系，培養更多高 素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“職普融通”“教育適應性”“能工巧匠”表述規范， 可積累為申論規范表述。
（2）論證論述用途：此金句可論述“大國工匠”“職業(yè)教育”“現代教育”等話(huà)題。
2. 職業(yè)教育是培養技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新、推動(dòng)中國制造和服務(wù)上水平的重要基礎。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“培養技術(shù)技能人才”“促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新”表述 規范，可積累為申論規范表述。
（2）內含邏輯梳理：此金句從“培養技能人才”“促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)”“推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展” 這幾個(gè)層面闡釋職業(yè)教育的意義，可作為整理要點(diǎn)的邏輯依據。
五、傳承紅色文化
01、相關(guān)熱點(diǎn)事件匯總
1. 爭當“紅色傳承模范點(diǎn)”，山東公共文化場(chǎng)館在行動(dòng)
山東省圖書(shū)館紅色文獻藏量豐富，內容涵蓋山東抗日戰爭和解放戰爭時(shí)期政治、軍 事、經(jīng)濟等各個(gè)領(lǐng)域。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 100
周年之際，山東省圖書(shū)館與“學(xué)習強 國”山東學(xué)習平臺聯(lián)合推出“紅色報刊悅讀”欄目，對館藏山東地區紅色報刊進(jìn)行百期 連載，每期推介一種報刊。
2. 傳承紅色基因，中山“紅色文化網(wǎng)上行”項目上線(xiàn)
2021年6月27日，中山市“紅色文化網(wǎng)上行”上線(xiàn)儀式如期舉行，其主要目的是
教育引導社會(huì )各界特別是廣大青少年群體，以史為鏡、以史明志，知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國。這既是推動(dòng)中山市黨史學(xué)習教育、“四史”宣傳教育走深走實(shí)的重要內容，也是加強愛(ài)國
主義教育、青少年思想道德教育的重要形式。
3. 以電影敘事傳承紅色文化基因
紅色文化的魅力在于其蘊含的愛(ài)國、信仰、堅毅、奉獻等精神內核。建黨100周年
之際，一批新創(chuàng )紅色影片備受期待，如《長(cháng)津湖》《中國醫生》《無(wú)名》《東極島》《排雷英雄》《火神山》《1921》《革命者》《我和我的父輩》《開(kāi)國將帥授勛1955》《我的父親焦裕祿》等，通過(guò)這些作品，觀(guān)眾或將更深切地感知紅色文化的當下意義。
02、熱點(diǎn)話(huà)題分析
1. 意義分析
（1）促進(jìn)新時(shí)代政治教育。一是強化新時(shí)代青少年德育。傳承紅色文化中的報效祖國、勇于擔當、先國后家等品質(zhì)，能激勵青少年樹(shù)立遠大理想，并學(xué)習革命志士的奉獻精神，主動(dòng)承擔時(shí)代責任、國家責任，為建設中國特色社會(huì )主義而不懈奮斗；能激勵新時(shí)代青少年堅定理想信念，成為追求進(jìn)步、站穩立場(chǎng)、提升品德的新時(shí)代青年。二是提升黨員干部精神層次。傳承紅色文化能引導廣大黨員干部堅定對馬克思主義的信仰、對
社會(huì )主義和共產(chǎn)主義的信念，切實(shí)增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護”；能讓黨員干部深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì )主義為什么“好”，進(jìn)而更加堅定黨員干部服務(wù)人民、建設國家的初心。
（2）促進(jìn)新時(shí)代經(jīng)濟發(fā)展。一是促進(jìn)紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。紅色文化具有很強的品牌效應，能讓革命遺址、紅色文化旅游產(chǎn)業(yè)更具有吸引力。而傳承紅色文化能讓大眾更加關(guān)注風(fēng)景優(yōu)美、生態(tài)宜人的革命老區，有利于把紅色資源轉變?yōu)榻?jīng)濟資源，帶動(dòng)當地的
紅色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。二是提供經(jīng)濟建設的精神力量。紅色文化是在革命戰爭中凝聚而成的，在革命時(shí)期激勵中華民族不斷前進(jìn)。在和平年代，這種紅色精神能引導我們堅持不
懈建設祖國，促進(jìn)我國經(jīng)濟全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
（3）傳承新時(shí)代優(yōu)秀文化。一是傳承優(yōu)秀傳統文化。在中國革命的征途中，中國共產(chǎn)黨人結合國情特點(diǎn)，創(chuàng )造性地形成了指導中國革命走向勝利的先進(jìn)革命文化，而這一先進(jìn)文化也是中華民族五千年積淀而成的優(yōu)秀傳統文化的一部分，說(shuō)明傳承紅色文化能促進(jìn)傳統文化的傳承。二是傳承新時(shí)代民族精神。中國共產(chǎn)黨在革命征程中，形成了井岡山精神、長(cháng)征精神、延安精神和西柏坡精神，在建設和改革時(shí)期形成了大慶精神、“兩
彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災精神、載人航天精神，傳承這些紅色精神，既能豐富中國精神內核，又能更好地促進(jìn)民族精神的傳承。
2. 問(wèn)題分析
（1）紅色文化研究挖掘力度不夠。一是紅色文化研究力度不夠。紅色文化的專(zhuān)業(yè)研究機構力量薄弱，一般以民間研究機構單打獨斗居多，而政府官方組織的集體研究相對較少。二是紅色文化研究深度不夠。目前，對部分紅色文化進(jìn)行深入系統研究的理論成果并不多，一般以史實(shí)記載居多，而對紅色文化的內涵及其表現形式如何改造、補充、拓展的研究，做得尚不深入。三是研究機制不夠健全。目前，一些重大紅色文化課題缺
乏縝密的研究規劃，沒(méi)有形成通盤(pán)考慮、聯(lián)動(dòng)研究的工作機制。
（2）紅色文化傳承保護力度不足。一是紅色文化載體保護不足。有的地方干部群眾
對紅色遺址的歷史及其價(jià)值認識不夠，對遺址的不可再生性缺乏認識，導致紅色文化舊址遭到不同程度的破壞，使得紅色文化資源保護工作面臨巨大挑戰。二是存在重經(jīng)濟、輕文化的思想。人們認識到了紅色文化所帶來(lái)的經(jīng)濟價(jià)值，但在紅色文化產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中過(guò)于追求經(jīng)濟效益，從而忽略了社會(huì )效益、文化效益，導致紅色文化資源的教育功能
難以發(fā)揮。三是紅色文化傳承內容單一。部分紅色文藝作品內容重復老套，部分紅色文化產(chǎn)品缺乏新意與創(chuàng )意，乏味的重復內容不能展現當地的文化特色，難以彰顯紅色文化內涵的時(shí)代價(jià)值，致使紅色文化傳承效果受影響。
（3）管理權屬及責任分配未能理順。一是管理權屬多元。紅色文化遺產(chǎn)有的歸文旅部門(mén)管理，有的由當地鄉鎮或村委會(huì )管理，有的歸居民個(gè)人管理，由于管理權屬多元，
管理部門(mén)與其他部門(mén)之間、屬地之間管理責任較難協(xié)調，使得紅色文化傳承保護難成體系。二是責任界定不明。對紅色文化資源的認定、傳承與發(fā)展，需要政府主管部門(mén)、文旅部門(mén)、史志研究機構、廣播電視、新聞出版等多部門(mén)協(xié)作推進(jìn)，但目前對此類(lèi)部門(mén)的職責配置并未理順，形成了責任“真空”地帶。
3. 對策分析
（1）加大紅色文化研究挖掘力度。一是加大紅色文化研究力度。加強紅色文化研究隊伍建設，加大資金投入，明確研究方向，支持引導民間研究機構參與研究，探索民間
機構與官方組織合作機制，形成紅色文化研究?jì)?yōu)勢，提高研究能力。二是拓展紅色文化 研究深度。把紅色文化研究工作納入各級宣傳部、黨校、黨史辦、講師團等部門(mén)和單位
的工作內容，作為各級黨委中心組的學(xué)習專(zhuān)題。同時(shí)，健全紅色文化研究成果表彰激勵 措施，激發(fā)更多主體研究紅色文化的積極性。三是完善紅色文化研究機制。建立跨部門(mén)、
跨地區的重大課題研究機制，建設專(zhuān)業(yè)研究團隊，設置專(zhuān)項研究經(jīng)費，打造研究交流平臺，積極開(kāi)展交流合作，形成研究合力。
（2）加大紅色文化傳承和保護力度。一是加大紅色文化載體保護力度。整合當地紅色文化資源，定期查看歷史資料和文化遺址受損情況，聘請專(zhuān)業(yè)人才對其進(jìn)行修繕還原，同時(shí)請專(zhuān)人進(jìn)行日常管理，對每一處紅色文化遺產(chǎn)的情況建立書(shū)面檔案，記錄具體保護情況，
形成長(cháng)效機制。二是注重紅色文化與經(jīng)濟雙發(fā)展。在開(kāi)發(fā)紅色文化資源的過(guò)程中，要更加凸顯紅色文化內涵，通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、市場(chǎng)調研、收集意見(jiàn)等方式，了解當下紅色書(shū)籍是否
形式重于內容，紅色電影是否符合史實(shí)，紅色旅游項目是否真正體現歷史精神等，從而有針對性地豐富紅色文化產(chǎn)品內容，凸顯其文化價(jià)值。三是豐富文化傳承內容。結合不同種
類(lèi)的紅色文化的獨特性，順應時(shí)代發(fā)展需求，滿(mǎn)足群眾對精神文化的需求，創(chuàng )造富有生氣、
富有個(gè)性的文藝作品，并以群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式推介給群眾，提升紅色文化影響力。
（3）理順管理權屬和責任分配。一是明確管理權屬。結合各地區的不同特點(diǎn)和歷史
淵源，因地制宜，有針對性地進(jìn)行紅色文化資源管理權的調整，確保地區內管理溝通無(wú)障礙。同時(shí)，上級管理部門(mén)對各地區的紅色文化資源管理權屬進(jìn)行建檔立案，做到有效
管理。二是厘清各方責任。地區內成立以政府部門(mén)為主導，文旅部門(mén)、教育部門(mén)、民政 部門(mén)、黨校等其他部門(mén)為成員的紅色文化資源保護專(zhuān)項領(lǐng)導小組，明確各部門(mén)職責和工
作要求，統籌協(xié)調紅色文化資源保護、開(kāi)發(fā)、發(fā)展等相關(guān)問(wèn)題，形成統一領(lǐng)導、各部門(mén)參與的工作格局。
03、相關(guān)熱點(diǎn)名言
1.
西路軍不畏艱險、浴血奮戰的英雄主義氣概，為黨為人民英勇獻身的精神，同長(cháng)征精神一脈相承，是中國共產(chǎn)黨人紅色基因和中華民族寶貴精神財富的重要組成部分。
金句“百寶箱”：
（1）申論規范表述：此金句中的“不畏艱險”“浴血奮戰”“英雄主義”“英勇獻身” 等詞語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
（2）內含邏輯梳理：此金句先闡釋紅色精神有哪些，再說(shuō)明其重要性，可作為論證相關(guān)觀(guān)點(diǎn)的論述層次。
2.
要講好黨的故事、革命的故事、根據地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統教育、愛(ài)國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。
金句“百寶箱”：
（1）內含邏輯梳理：此金句從“講好故事”“加強教育”這兩個(gè)方面闡釋“傳承紅色基因”，可作為論證相關(guān)觀(guān)點(diǎn)的論述層次。
（2）申論規范表述：此金句中的“革命傳統教育”“愛(ài)國主義教育”“思想道德教育” 等詞語(yǔ)表述規范，可積累為申論規范表述。
