縱覽歷年公考申論試題，申發(fā)論述題一直是必考題型。作為申論的重頭戲，申發(fā)論述題作答時(shí)間長(cháng)、分值高、操作難度大，因此它既是申論考試的“深水區”，也是導致眾多考生淪陷的“重災區”。
故此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）提醒各位考生：要想攻克申發(fā)論述題型，在掌握基本作答方法的基礎上，需避免寫(xiě)作禁忌，跳出文章寫(xiě)作的誤區：
第一忌：文不對題
公考作文的形式比較靈活，作文、半作文、話(huà)題作文等櫛比鱗次。不管采用何種形式，都是對考生的文章寫(xiě)作主題進(jìn)行的提示。
盡管如此，文不對題的情況卻在很多考生身上重演。如果從文章寫(xiě)作的角度來(lái)看，考生的作文并無(wú)錯誤，然而與申論考試材料對比后發(fā)現，文章寫(xiě)作脫離或片面地理解材料，導致“此文章非彼文章”。
因此，申論文章寫(xiě)作，要將題目要求緊密聯(lián)系材料，確定文章寫(xiě)作主題，做到精準破題。
第二忌：抄襲材料
不論是逐個(gè)擊破各題型階段，還是做模擬試卷綜合訓練階段，申發(fā)論述題澆熄了很多考生備戰申論的熱情之火。當你坐在桌前冥思苦想三小時(shí)，仍然無(wú)法提筆寫(xiě)下一字時(shí);當你在文章寫(xiě)到一半，竟然詞窮時(shí)。自然而然，會(huì )選擇從龐大的材料中截取內容。
申論材料內容豐富，近幾年尤其以案例居多，因此，善于走捷徑的考生會(huì )從材料中大段大段地摘抄案例、觀(guān)點(diǎn)，殊不知此時(shí)你已犯申論文章寫(xiě)作的大忌，申論文章是禁止大篇幅抄襲材料的。
因此，申論文章寫(xiě)作，要巧妙利用材料，而非純粹大段抄襲。
第三忌：無(wú)限拔高
作為備戰公考的考生，理解并掌握我黨的重要理論是一項基本素養。我們黨總能站在時(shí)代的潮頭，實(shí)現工作重心的轉移，進(jìn)而在理論上創(chuàng )新，從而與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新。
然而，如果在申論寫(xiě)作中不結合文章具體內容，缺少必要的聯(lián)系，一味在理論上拔高，讓文章內容與理論兩張皮，教條而乏味，也會(huì )影響文章得分。
第四忌：文體不符
近年來(lái)，公考申論在材料組織、題目命制上，有時(shí)會(huì )富有比較濃厚的人文氣息。如以“歲月失語(yǔ)，惟石能言”為題寫(xiě)文章、結合對“幸福始終充滿(mǎn)著(zhù)缺陷”的思考寫(xiě)文章等，因此，在考場(chǎng)上出現了無(wú)數抒情散文詩(shī)。
但是，細數歷年申論試題，盡管申發(fā)論述題目沒(méi)有明確限定文體，然而根據題目“要求”，如“觀(guān)點(diǎn)明確”、“內容充實(shí)”等，可判定為議論文體。因此，寫(xiě)一篇完整的議論文，無(wú)疑是考生最好的選擇。
吸取前車(chē)之鑒，避免重蹈覆轍。申發(fā)論述題不論在答題難度，還是分值比例上均是公考的“重磅”題型。提醒各位考生，只有勤于動(dòng)筆，多寫(xiě)、多練，跳出文章寫(xiě)作的種種誤區，經(jīng)過(guò)千錘百煉，方能在考場(chǎng)上運籌帷幄、決勝千里！
