對于申論作文的結尾，其作用主要就是用來(lái)總結的，所以邏輯很簡(jiǎn)單，目的也很簡(jiǎn)單。如果想讓文章上升一個(gè)基調，那就可以適當進(jìn)行升華。因此，其主要的思路為：闡述主題+總結+升華。
下面來(lái)看例題：
【例題】根據你對給定資料5中劃線(xiàn)部分：“我們的“簡(jiǎn)單”和“繁瑣”的總量并沒(méi)有變，它們只是在不同的人群間流動(dòng)，但就是這不停的流動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì )的改變。”的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
此題的中心思想為：簡(jiǎn)單和繁瑣的流動(dòng)能推動(dòng)社會(huì )改變
分論點(diǎn)為：
促進(jìn)“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，需要當簡(jiǎn)勿繁，方能出效率
促進(jìn)“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，需要當繁勿簡(jiǎn)，方能出成果
促進(jìn)“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，需要繁簡(jiǎn)得當，方能推動(dòng)社會(huì )改變
“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，能夠便利生活
“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，能夠活躍經(jīng)濟
“簡(jiǎn)”“繁”流動(dòng)，推進(jìn)治理有效
具體的書(shū)寫(xiě)框架為：
闡述主題+總結+升華。
闡述主題：用不同的方式來(lái)闡述主題，如排比、比喻、引言、政策、案例、背景、解釋主題等
總結：總結文章中心思想，可直接寫(xiě)總論點(diǎn)，也可歸納分論點(diǎn)，或者總分論點(diǎn)都寫(xiě)上。
升華：升華要適當，可試想主題實(shí)現后能到達的高度。
1.闡述背景式
互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了我們生活與溝通上的便利，但是這種便利的促成是需要千百萬(wàn)個(gè)程序與研發(fā)來(lái)促成的，是無(wú)數人知識的結晶。簡(jiǎn)單和繁瑣并不是單一的對立面，也不是單純的交替出現，二者是共生共存的關(guān)系。處理好簡(jiǎn)單與繁瑣的關(guān)系，做到繁簡(jiǎn)得當，方能出效率和成果，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)一步和諧發(fā)展。
2.解釋主題式
簡(jiǎn)單和繁瑣的總量在不同的人群間流動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì )的變革。我們現在所追求的是簡(jiǎn)單便捷的生活，讓全民一起享受生活的便利;而同時(shí)也要追求繁瑣，讓繁瑣的成果惠及大眾，從而去促使社會(huì )的改變。最終在簡(jiǎn)單和繁瑣的總量沒(méi)有改變的情況下，促進(jìn)它們之間的流動(dòng)，以此來(lái)推動(dòng)社會(huì )進(jìn)一步的和諧發(fā)展。
3.排比式
生活上的便利是由生產(chǎn)工作上的繁雜而促進(jìn)的，經(jīng)濟上的活躍是由企業(yè)發(fā)展的繁忙而促使的，世界上的豐富是由政府管理的繁瑣而促成的。簡(jiǎn)單和繁瑣并不是單一的對立面，也不是單純的交替出現，二者是共生共存的關(guān)系。處理好簡(jiǎn)單與繁瑣的關(guān)系，做到繁簡(jiǎn)得當，方能出效率和成果，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)一步和諧發(fā)展。
4.引言式
“要知道的詳盡，才能寫(xiě)得簡(jiǎn)練。”我們所看到的每一本書(shū)都是作家們花費大量的時(shí)間和精力去反復推敲出來(lái)的。簡(jiǎn)單和繁瑣并不是單一的對立面，也不是單純的交替出現，二者是共生共存的關(guān)系。處理好簡(jiǎn)單與繁瑣的關(guān)系，做到繁簡(jiǎn)得當，方能出效率和成果，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)一步和諧發(fā)展。
寫(xiě)議論文的目的就是議論觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)頭亮明觀(guān)點(diǎn)、分論點(diǎn)論證支撐觀(guān)點(diǎn)、結尾總結觀(guān)點(diǎn)，所以在結尾上不需要過(guò)多分析，核心是總結升華好即可，一言以蔽之：1.學(xué)會(huì )用不同的形式去具體闡述主題；2.要能用不同的語(yǔ)句去整體總結主題；3.從主題所能達到的高度去升華主題。
