面試如何在有限的答題時(shí)間內輸出更多精彩的內容呢？如何分配影響（意義、危害）、原因、對策的篇幅？這是很多寶子困惑的問(wèn)題，現在永岸公考（www.chinagwy.org）就跟大家分享一些綜合分析題判斷答題比重的方法，面試資料點(diǎn)擊咨詢(xún)客服。
1、影響及原因分析部分和對策部分孰重？
通常分兩種情況：
一是常規問(wèn)法，即問(wèn)“怎么看？”，通常分析部分比重要略高于對策部分，大約為 6:4。
二是特殊問(wèn)法，根據問(wèn)法確定比重，如問(wèn)“你有什么建議”，那就應側重答對策，影響和原因分析可作為入題表述。分析與對策比重建議為 2:8。
2、分析利弊的題目意義和危害孰重？
通常分三種情況：
一是如果題目本身所闡述的現象確實(shí)好壞均半，爭議較大，可以按照意義和危害 5:5的權限分配。
二是傾向正面的現象，如對“直播執法”談看法的題目，固然直播執法作為新興執法模式，存在一定問(wèn)題，但是顯然其意義大于弊端，所以分析時(shí)可以著(zhù)重分析意義，簡(jiǎn)單分析問(wèn)題，將問(wèn)題作為由分析轉向對策的過(guò)渡。意義和危害分析比重建議為 7:3。
三是傾向負面的現象，常見(jiàn)于某基層單位或某高校出臺的政策或規定，雖然往往出發(fā)點(diǎn)是好的，但是其引發(fā)的問(wèn)題更為嚴重，那這時(shí)候就可以簡(jiǎn)單分析意義，將更多精力轉向問(wèn)題分析。意義和危害分析比重建議為 3:7。
3、負面現象危害和原因孰重？
有些偏負面現象的題目，同學(xué)們對現象本身可能很熟悉，有很多想法想要表達，造成危害和原因無(wú)法取舍的情況。這時(shí)候建議答題時(shí)更多地側重于分析原因，而危害可以作為入題表態(tài)，簡(jiǎn)單指明大的邏輯要點(diǎn)即可。
這樣做的原因是危害往往比較容易挖掘，很難從答題上體現考生差異，而原因通常是更復雜的，可以體現考生對題目的更深層次的思考，根據原因也更容易推出對策來(lái)。
