指導
2014年政法干警考試面試指導：用耳熟能詳的例子挑戰面試備考
http://wap.cqfhp.com/ 2014-10-30 來(lái)源：江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)
面試，作為政法干警考試人才測評的一個(gè)重要環(huán)節，往往很大程度上決定了考生的未來(lái)人生方向。面試既是知識的積累，也是能力的訓練。那么，順利通過(guò)筆試的考生們到底應該如何來(lái)備考面試才能從眾多對手中脫穎而出呢？
在政法干警考試考試中，以哲理故事為載體、考查綜合分析能力的題目，往往涉及對哲理故事的理解，為了佐證自己的理解，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）建議考生通過(guò)講道理擺事實(shí)等方法去論證。這個(gè)時(shí)候，很多考生就犯難了，舉不出例子來(lái)，思考半天也只能拿出如愛(ài)迪生貝多芬等人物來(lái)說(shuō)事。
如何讓自己講的例子有新意，避免捉襟見(jiàn)肘的尷尬情況，河北公務(wù)員考試網(wǎng)認為可以從兩方面入手，一方面是積累新例子，比如可以好好研究感動(dòng)中國人物，另一方面是把“用爛了”的例子講出新意來(lái)。
以下，以司馬遷為例，向考生展示如何用詳實(shí)的材料和精細的細節把人人都會(huì )講的例子講得獨具一格。讓考官看到，你不僅知道司馬遷，而且讀懂了司馬遷。
魯迅先生評價(jià)《史記》為--史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。司馬遷和《史記》的故事可從以下四個(gè)剖面來(lái)解析。
司馬遷的創(chuàng )新：《史記》中包含十表八書(shū)十二本紀三十世家七十列傳，司馬遷突破了以往史書(shū)只寫(xiě)帝王將相的模式，認為小人物的故事也會(huì )影響 歷史。司馬遷寫(xiě)了游俠、商人、醫生等下層人物的傳記，王侯將相，布衣百姓共同組成了歷史，這是司馬遷創(chuàng )新的歷史觀(guān)。司馬遷直抒胸臆，不阿諛?lè )畛校陀^(guān)面對 歷史的姿態(tài)，可謂前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者。
司馬遷的信念：司馬遷因李陵之禍下獄，被判死刑。當時(shí)的漢朝，有兩種方式可以免死刑，一種是拿五十萬(wàn)錢(qián)贖罪，另一種是接受腐刑即宮刑。 司馬遷無(wú)錢(qián)贖罪，另一方面凡是有氣節的人，是寧死也不接受宮刑的，而司馬遷為了完成《史記》甘愿接受酷刑。是司馬遷內心堅定的信念支持他活下去，那就是著(zhù) 書(shū)立說(shuō)，名垂青史，而他也確實(shí)做到了。
司馬遷的敬業(yè)：作為一個(gè)史官，需要忠于歷史和職責，既要記錄社稷江山帝王英明，又要記錄歷朝歷代王侯昏庸。司馬遷一生就是忠于職守的寫(xiě)照，他收集史料的方式原始而落后，從20歲開(kāi)始就開(kāi)始遍訪(fǎng)全國，收集史料，做最樸實(shí)的記錄。他走進(jìn)韓信的故鄉淮陰，到處打聽(tīng)韓信的故事，才有了膾炙人口的 “胯下之辱”.這是一種多么值得尊敬的實(shí)事求是精神。
司馬遷的原則性和靈活性：司馬遷忠于歷史，不會(huì )因為被漢武帝實(shí)施酷刑而把漢武帝寫(xiě)成惡魔，他只是非常客觀(guān)地指出了漢武帝的缺點(diǎn)。在描寫(xiě)漢高祖劉邦的時(shí)候，也是客觀(guān)而全面地描摹，既描寫(xiě)了劉邦無(wú)賴(lài)的一面，如“分我一杯羹”的故事，又描寫(xiě)了劉邦慧眼識人，仁愛(ài)的一面。而另一方面，司馬遷又有靈活性，一部史記，兼具歷史性和文學(xué)性，寄托了司馬遷的個(gè)人情感，比如司馬遷寫(xiě)項羽，尊敬像項羽這樣的悲情英雄，也特別將項羽放入了專(zhuān)寫(xiě)帝王的本紀。
在面試備考中，建議廣大考生能深入研究被高頻提及的例子，如貝多芬、張海迪等。當有人與你提及相同的例子時(shí)，你詳盡而精準的闡述將給對手“致命一擊”!
在政法干警考試考試中，以哲理故事為載體、考查綜合分析能力的題目，往往涉及對哲理故事的理解，為了佐證自己的理解，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（http://www.jsgwy.com.cn/）建議考生通過(guò)講道理擺事實(shí)等方法去論證。這個(gè)時(shí)候，很多考生就犯難了，舉不出例子來(lái)，思考半天也只能拿出如愛(ài)迪生貝多芬等人物來(lái)說(shuō)事。
如何讓自己講的例子有新意，避免捉襟見(jiàn)肘的尷尬情況，河北公務(wù)員考試網(wǎng)認為可以從兩方面入手，一方面是積累新例子，比如可以好好研究感動(dòng)中國人物，另一方面是把“用爛了”的例子講出新意來(lái)。
以下，以司馬遷為例，向考生展示如何用詳實(shí)的材料和精細的細節把人人都會(huì )講的例子講得獨具一格。讓考官看到，你不僅知道司馬遷，而且讀懂了司馬遷。
魯迅先生評價(jià)《史記》為--史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。司馬遷和《史記》的故事可從以下四個(gè)剖面來(lái)解析。
司馬遷的創(chuàng )新：《史記》中包含十表八書(shū)十二本紀三十世家七十列傳，司馬遷突破了以往史書(shū)只寫(xiě)帝王將相的模式，認為小人物的故事也會(huì )影響 歷史。司馬遷寫(xiě)了游俠、商人、醫生等下層人物的傳記，王侯將相，布衣百姓共同組成了歷史，這是司馬遷創(chuàng )新的歷史觀(guān)。司馬遷直抒胸臆，不阿諛?lè )畛校陀^(guān)面對 歷史的姿態(tài)，可謂前不見(jiàn)古人后不見(jiàn)來(lái)者。
司馬遷的信念：司馬遷因李陵之禍下獄，被判死刑。當時(shí)的漢朝，有兩種方式可以免死刑，一種是拿五十萬(wàn)錢(qián)贖罪，另一種是接受腐刑即宮刑。 司馬遷無(wú)錢(qián)贖罪，另一方面凡是有氣節的人，是寧死也不接受宮刑的，而司馬遷為了完成《史記》甘愿接受酷刑。是司馬遷內心堅定的信念支持他活下去，那就是著(zhù) 書(shū)立說(shuō)，名垂青史，而他也確實(shí)做到了。
司馬遷的敬業(yè)：作為一個(gè)史官，需要忠于歷史和職責，既要記錄社稷江山帝王英明，又要記錄歷朝歷代王侯昏庸。司馬遷一生就是忠于職守的寫(xiě)照，他收集史料的方式原始而落后，從20歲開(kāi)始就開(kāi)始遍訪(fǎng)全國，收集史料，做最樸實(shí)的記錄。他走進(jìn)韓信的故鄉淮陰，到處打聽(tīng)韓信的故事，才有了膾炙人口的 “胯下之辱”.這是一種多么值得尊敬的實(shí)事求是精神。
司馬遷的原則性和靈活性：司馬遷忠于歷史，不會(huì )因為被漢武帝實(shí)施酷刑而把漢武帝寫(xiě)成惡魔，他只是非常客觀(guān)地指出了漢武帝的缺點(diǎn)。在描寫(xiě)漢高祖劉邦的時(shí)候，也是客觀(guān)而全面地描摹，既描寫(xiě)了劉邦無(wú)賴(lài)的一面，如“分我一杯羹”的故事，又描寫(xiě)了劉邦慧眼識人，仁愛(ài)的一面。而另一方面，司馬遷又有靈活性，一部史記，兼具歷史性和文學(xué)性，寄托了司馬遷的個(gè)人情感，比如司馬遷寫(xiě)項羽，尊敬像項羽這樣的悲情英雄，也特別將項羽放入了專(zhuān)寫(xiě)帝王的本紀。
在面試備考中，建議廣大考生能深入研究被高頻提及的例子，如貝多芬、張海迪等。當有人與你提及相同的例子時(shí)，你詳盡而精準的闡述將給對手“致命一擊”!
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