理論政策妙用之一：為我所“論”
以理論政策為“論點(diǎn)”。申論文章中的論點(diǎn)是文章的靈魂和精髓。高分作文的論點(diǎn)，既要反映材料的主旨，又要體現對命題意圖的理解，還要展現文章的深度和高度。簡(jiǎn)而言之，總論點(diǎn)既要“穩準狠”，又要“高大上”。分論點(diǎn)要支撐總論點(diǎn)，做到“小準精”。要想實(shí)現達到這么嚴苛的標準，自然要請“高人”出馬。 “高人”要符合材料內容、了解中國國情、明確發(fā)展方向、理論基礎扎實(shí)、對國家各項工作具有掌控權和指導權。因此，高人，非理論政策莫屬。具體操作步驟：明確立意——擬定論點(diǎn)——選擇政策——升級論點(diǎn)。
理論政策妙用之二：為我所“證”
即以理論政策為“論據”。即利用理論政策論證文章的主題，讓文章的說(shuō)服力提升一個(gè)層次。
理論政策妙用之三：為我所“用”
以理論政策為“對策”。理論政策不僅可以用來(lái)提煉總分論點(diǎn)，佐證觀(guān)點(diǎn)，還可以成為標準化對策來(lái)使用。
一則，選取與總分論點(diǎn)直接關(guān)聯(lián)的政策作為宏觀(guān)對策總結，如，論述“激發(fā)人力資本潛能促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展”可以直接引用政府工作報告原文“深入實(shí)施人才發(fā)展規劃，統籌重大人才工程，鼓勵企業(yè)建立研發(fā)人員報酬與市場(chǎng)業(yè)績(jì)掛鉤機制，使人才的貢獻與回報相匹配，讓各類(lèi)人才脫穎而出、人盡其才、才盡其用”。
二則，加工理論政策，形成通用對策框架。還是引用上文的段落，但是形式變換為“深入實(shí)施……，統籌……，鼓勵（某主體）建立……機制，使（另一主體）的貢獻與回報相匹配，讓……（意義）”。其中“……”的部分可以替換成與觀(guān)點(diǎn)相關(guān)的詞或句子。例如，用上面的框架寫(xiě)一段反腐倡廉的對策，“深入實(shí)施群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，統籌作風(fēng)建設落實(shí)工作，鼓勵地方政府建立‘群眾-媒體-政府’協(xié)同監督機制，使領(lǐng)導干部的權利與責任相匹配，讓政策更透明、政府更廉潔”。
三則，拓展提出對策思路，規范自創(chuàng )對策內容。重新審視一下我們加工的通用框架，去掉動(dòng)詞部分，形成對策通用思路：“規劃（計劃）-工程（工作）-機制-意義”。這一思路既可以使用在單一對策的展開(kāi)中，也可以使用在工作步驟的分類(lèi)中。
申論更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊。
