申論考試中，歸納概括題與其他申論題型相比相對容易，只需要在熟悉材料的基礎上標記出關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括總結。
針對申論考試中歸納概括題的特點(diǎn)，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)給出以下建議。
一、預判申論試題得分要點(diǎn)
歸納概括題的得分點(diǎn)一般是按照分值來(lái)安排的。就一般情況來(lái)說(shuō)，若題目的分值為10分，那么該題目的得分點(diǎn)在5個(gè)左右，總之把你能想到的，能歸納出來(lái)的合理的要點(diǎn)都寫(xiě)上，確保少失分，盡可能的不失分。很多考生在作答時(shí)都能回答出來(lái)，而且回答的都在點(diǎn)子上，但就是得分不高，究其原因，還是因為有些題回答不夠全面，疏漏了某些材料中所包含的信息點(diǎn)。這就要在平時(shí)的練習中也要多加注意，提高采點(diǎn)意識，分清主次，合理預算得分點(diǎn)，這樣就能保證有所提分。
二、分層提煉申論作答要點(diǎn)
以前的語(yǔ)文課文老師經(jīng)常會(huì )讓我們進(jìn)行全文分段，或者段落分層。分析申論中的材料也可以對材料中的段落進(jìn)行分層。對于那些關(guān)鍵字詞比較隱蔽的材料，我們就可以利用分層來(lái)提煉核心內容。如果是概括一種現象，那就簡(jiǎn)單了，就是看每一句話(huà)都是講什么的。如果是經(jīng)驗教訓的，就要聯(lián)系上下文，提煉出主干，去掉干擾信息。如果概括意義的問(wèn)題，那么就注意什么人說(shuō)了什么話(huà)，現實(shí)情況有哪些變化。然后凝練語(yǔ)言，去除修飾詞，整合加工組織答案。
【經(jīng)典真題】
2013年國家公務(wù)員考試申論部分的第二小題，就是根據給定材料3，概括從保護和發(fā)展具有地方特色的文化方面的一些啟示。
【真題解析】
根據給定材料三，所以就把答案鎖定在材料三里。但是材料三非常多，粗略瀏覽一下，可以將材料分成三層，分別為菊兒胡同的保護和發(fā)展當地文化方案，豫園旅游區保護和發(fā)展方案以及楓涇鎮的保護和發(fā)展方案。然后提煉概括每一層及每一個(gè)地方在當地文化保留和發(fā)展過(guò)程中給予我們的啟示。根據吳良鏞的的話(huà)“我并不是要所有的房子都蓋成菊兒胡同，而只是探索了一條傳統建筑改造的路子”，又討論如何將“藝文”融入人居環(huán)境。以及他的“有機更新”理論，可以概括出菊兒胡同的策略。根據豫園旅游區，可以看到其在本土文化以及民間文化得到重生與發(fā)展，仿建明請商業(yè)建筑群，在此舉辦各種民俗活動(dòng)。楓涇鎮主要是在歷史的進(jìn)程中仍舊保持它整體的原貌，做到了還原歷史文化應有的本真。
【參考答案】
據以上分析，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)給出以下答案：
第一，房屋的改建要做到有機更新，將“藝文”融入到人居環(huán)境中。
第二，注重發(fā)展本土及民間文化，在此基礎上的商業(yè)開(kāi)發(fā)中，應彰顯民族特色，突出歷史淵源，塑造文化綜合體。通過(guò)民族活動(dòng)詮釋民族文化并賦予民族文化強大生命力。
第三，在今天的開(kāi)發(fā)中，要注重保留歷史文化的原貌且整體保留，保證其原真性。
隨著(zhù)公務(wù)員考試的難度加深，歸納概括題的難度也隨之加大，主要表現在材料冗長(cháng)，短時(shí)間內很難找出重點(diǎn)；分小點(diǎn)太多，難以做到高度概括，控制字數；干擾字段影響作答。因此，非常有必要掌握以上作答技巧。
更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。
