給定資料是申論題目作答的根基。申論考試主要通過(guò)考生對給定材料的分析、概括、提煉、加工等，測查報考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、貫徹執行能力、解決問(wèn)題能力、文字表達能力等，凸顯了對給定資料把握的重要性。給定材料中，案例材料一般都會(huì )占據半壁江山。因此，對于申論作答而言，掌握正確的閱讀案例型材料的方法，十分重要。只有掌握了方法，方能把握關(guān)鍵信息，切中要點(diǎn)。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)就為各位考生具體講解。
一、案例型材料的命制特點(diǎn)
案例型材料從閱讀的難度上來(lái)講，要比觀(guān)點(diǎn)型材料可讀性更高，因為主要以講故事為主，用語(yǔ)比較輕快，少有晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。但閱讀量比較大，對考生能在短時(shí)間內把握重要信息的能力要求更高，因此，能夠掌握閱讀案例型材料的方法也就顯得尤為重要。
二、案例型材料的破解之道
結合案例型材料的特點(diǎn)，在閱讀案例型材料時(shí)主要采取快讀法，快速把握一些重要信息，獲取要點(diǎn)。考生需記憶具體的閱讀公式：主體+處境+做法+結果+啟示。而故事的結果不同也決定了啟示的不同，一般而言，如果是成功的案例，啟示來(lái)源于做法，我們要向其學(xué)習做法；如果是失敗的教訓，我們在談啟示抓要點(diǎn)的時(shí)候更關(guān)注于處境，把握隱含的答案要點(diǎn)。
例：假如你是一名工會(huì )干部，在學(xué)習了“給定資料7”之后，請你寫(xiě)一份倡議書(shū)，號召愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng )新。
根據倡議書(shū)的行文特點(diǎn)，本篇倡議書(shū)的目的是號召工人愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng )新，而且重點(diǎn)強調告訴工人如何去愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新，也就要求考生通過(guò)閱讀給定資料7，找到具體的解決對策。而給定資料7就是典型的案例型材料，為我們講述了三個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng )新的典范，所以我們必須通過(guò)有限的材料，挖掘重要的信息，通過(guò)工人老梁、孔利明、盧江海等代表的做法，來(lái)確定答案要點(diǎn)。比如，老梁的故事，原文寫(xiě)到“老梁堅持工作準則，為企業(yè)節約成本，而且老梁是這樣理解自己的自主創(chuàng )新，‘我是通過(guò)這種創(chuàng )造性勞動(dòng)體會(huì )到更多的價(jià)值。我們不該是流水線(xiàn)上的工具，我們應該成為一個(gè)個(gè)創(chuàng )造性的個(gè)體’”，所以通過(guò)對這句話(huà)中老梁的堅持工作準則和自我職業(yè)定位的轉變來(lái)得出答案要點(diǎn)，工人要想愛(ài)崗敬業(yè)、積極創(chuàng )新，首先，要轉變價(jià)值觀(guān)念。將自我創(chuàng )新作為職業(yè)目標，實(shí)現自我的重新定位。
申論的復習從來(lái)沒(méi)有一蹴而就，而對案例型材料的把握更需要日積月累。山東公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在日后的復習中結合案例型材料的特點(diǎn)和方法，真正破解案例型材料的難點(diǎn)，抓準要點(diǎn)，在申論的作答中贏(yíng)取高分。
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