一、研究材料的規律
申論的給定材料是一個(gè)統一的整體，沒(méi)有任何一則材料是脫離這個(gè)整體的。所以在申論的作答時(shí)，首先要仔細閱讀來(lái)把握材料的核心思想和整體脈絡(luò )，而且要掌握它的規律，不能脫離材料。給定材料就是申論考試作答的依據，貫穿于申論作答的始終。
概括歸納題---答案全都來(lái)自材料；
對策題---所提對策的可行性、針對性也是對材料而言的；
綜合分析題---所提到的言論或現象都已經(jīng)包含在材料里；
論述寫(xiě)作題---論點(diǎn)和根本對策思路也都源自材料，論證也是要充分利用材料來(lái)論證。
如果沒(méi)有把看此零散、無(wú)序的材料給通過(guò)消化加工成申論考試所需的內容的話(huà)，阿即使你具有作家表達能力，也很難可能取得理想的成績(jì)。所以我們必須做好再次加工、升級的工作。
二、跨越套路和模板
考生剛學(xué)習套路或模板是對培養申論思維有一定的幫助，通過(guò)前人的研究來(lái)節省復習時(shí)間也是很好的辦法。但沒(méi)有自己后期的消化、沒(méi)有自己的的思考、感悟和觀(guān)點(diǎn)，生搬硬套那些所謂的高分模式，沒(méi)有新意和融洽度，從而文章便會(huì )顯得空洞、呆板。因此影響到文章的結構及其飽滿(mǎn)度，閱卷老師也會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，那么你的文章就獲取高分恐怕就是異想天開(kāi)了。所以跨越這個(gè)套路和模板過(guò)程才能夠接近成功。
三、準確的角度提出論點(diǎn)
題目要求和給定材料是論點(diǎn)的兩個(gè)來(lái)源，也許是一個(gè)中心論點(diǎn)和幾個(gè)分論點(diǎn)。論點(diǎn)是整個(gè)文章的窗戶(hù)，根據內容要求，抓住關(guān)鍵詞，角度明確的提出論點(diǎn)是很重要的。擬定文題、結構選擇、論述內容都以論點(diǎn)為核心，因此，能否準確、犀利地提出論點(diǎn)直接影響到作文的立意，從而直接關(guān)系到作文的成與敗。好的開(kāi)始是成功的一半，閱卷老師拿到答卷后首先去搜你所提的論點(diǎn)，論點(diǎn)模糊或角度把握不準，則該文就會(huì )被打入三類(lèi)或四類(lèi)文章當中去了。有的考生對問(wèn)題的認識并不錯誤，但不同的角度提出論點(diǎn)的方法不理想而導致后面駕馭不了，總是進(jìn)進(jìn)出出拐彎抹角，整個(gè)表述過(guò)程不夠通順不夠明確，總徘徊跑題或偏題的邊緣。
四、層次清楚，邏輯清晰
部分考生不能有效的把握整體思維、謀篇布局，概括能力欠缺、分析材料時(shí)分不清主次、輕重、緩急，甚至表象與根本原因都分不清，陷進(jìn)零散的材料中，拔不出清晰的邏輯結構。因而提對策方案也是沒(méi)有系統性，層次不清，說(shuō)一個(gè)算一個(gè)，邏輯混亂。其實(shí)這種現象一般是沒(méi)有足夠的能力和時(shí)間去把握和整理整體思路而造成的混亂迷惘，心理上先輸掉的預先失敗導致的。所以我建議考生考試之前必須針對性的克服這個(gè)困難，鍛煉和提高自己的駕馭材料能力是很必要的。
五、語(yǔ)言流暢，說(shuō)話(huà)踩點(diǎn)
文字表達能力是申論考查的能力之一，大綱明確要求考生熟練運用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準確規范、簡(jiǎn)明暢達地表述思想觀(guān)點(diǎn)。申論寫(xiě)作不同于普通的寫(xiě)作，不能夠像寫(xiě)散文詩(shī)歌那樣主觀(guān)的、情感豐富的表達，而是必須要求語(yǔ)言樸實(shí)、規范、嚴謹，而且實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、長(cháng)話(huà)短說(shuō)，但也可以追求適度的生動(dòng)性，因而避免平淡直白，增加說(shuō)服力、感染力是必要的。
在此基礎上，根據客觀(guān)要求，掌握關(guān)鍵信息點(diǎn)是很重要的。有的考生說(shuō)話(huà)說(shuō)不到點(diǎn)子上，蜻蜓點(diǎn)水，抓不住要害，車(chē)轱轆話(huà)說(shuō)得多，后來(lái)變成一鍋粥。所以應該學(xué)習精煉準確的表達方式，有的內容講不透的情況下找個(gè)合適的例子來(lái)補充是可取的。
六、結構完整，有一定的高度、寬度、深度、力度
申論寫(xiě)作的基本思維方式---“是什么？為什么？怎么辦？”和“論點(diǎn)、論據、論證”是建立文章結構而言的，但這僅僅是解決基本框架的建立。寫(xiě)作的內容還需要以下四個(gè)維度空間的填充才可以達到有骨有肉的標準結合。
高度---著(zhù)眼長(cháng)遠利益，透過(guò)現象看到本質(zhì)，善于升華主題。
深度---注意思想的深度，對問(wèn)題的分析和認識不能太膚淺，特別是原因的分析。
廣度---寫(xiě)作時(shí)視野廣闊，善于應用散發(fā)性思維，主客觀(guān)、內外因、過(guò)去現在將來(lái)……
力度---有切實(shí)有效的解決問(wèn)題的對策，有可行性和針對性。
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