第一，要明確申論作文是議論文，要避免出現文體不清的情況。
客觀(guān)地說(shuō)，現實(shí)生活中的好文章很多。但給大家印象更為深刻的可能是抒情散文或者詩(shī)歌形式的。這種文章的語(yǔ)言都比較優(yōu)美，體裁也是變幻多姿。但我們必須清楚意識到，這些文章與我們申論所需要的文章是有本質(zhì)區別的。原因自然是與我們所參加的考試性質(zhì)有關(guān)：公務(wù)員崗位要求大家是從政府角度去找出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是一味地語(yǔ)言?xún)?yōu)美。一篇規范申論文章需要具備的基本標準就是有論點(diǎn)、有論據、有基本的論證方法。
第二，要明確文章題目的基本要求，避免出現標題不符的情況。
一般意義上的作文標題會(huì )出現兩種極端：一種是過(guò)于宏觀(guān)；一種是過(guò)于微觀(guān)。具體表現在以下幾個(gè)方面：脫離題干要求、脫離材料主題、沒(méi)有觀(guān)點(diǎn)、過(guò)于偏激和套路化。這幾種情況都有可能會(huì )使文章陷入“與題意不符”的境地。申論文章的標題，不管以什么樣的方式去呈現，都必須包括主題和觀(guān)點(diǎn)。主題是材料直接反應出的，而角度也必須有大量的素材去作支撐。
第三，要明確文章開(kāi)頭必須出現總論點(diǎn)，避免出現論點(diǎn)不明確的情況。
在復習一段時(shí)間以后，不少考生習慣于在文章的開(kāi)頭去顯示自己“超強”的寫(xiě)作功底。具體的體現就是：對句子進(jìn)行華麗的修飾和加工。這一點(diǎn)也無(wú)可厚非，但一定注意：比語(yǔ)言?xún)?yōu)美更重要的是觀(guān)點(diǎn)鮮明，文章開(kāi)頭至少需要出現的要素包括：題干所指、材料主題、文章角度和主題。
第四，要明確文章的結構，避免出現結構混亂的情況。
一篇文章的結構也可以理解成我們想一個(gè)問(wèn)題的框架。不少考生一直猶豫的一個(gè)問(wèn)題是：文章寫(xiě)成五段三分式會(huì )不會(huì )很套路？這里要給大家一個(gè)定心丸，五段三分式是沒(méi)有問(wèn)題的。它既符合一般正常人的思維邏輯方式，也符合命題人所要求的論證基本特點(diǎn)。但考生在此基礎上要盡可能保證段落結構的勻稱(chēng)度，否則會(huì )給人造成很大的視覺(jué)疲勞。
第五，要明確文章的語(yǔ)言規范性，避免出現過(guò)于白話(huà)的情況。
不少考生的文章框架是能夠梳理出來(lái)的，但有了分論點(diǎn)之后的段落擴充又成為新的難題。這里需要強調的是，不管你如何擴充都要保證文章語(yǔ)言的基本規范性。否則在日常生活的其它領(lǐng)域看似很正常的表述，在申論考場(chǎng)上就有可能成為“笑柄”和失分點(diǎn)。
綜上所述，避免出現文體不清、標題不符、論點(diǎn)不明、結構混亂和語(yǔ)言不規范的這五個(gè)誤區，從某種意義上可以幫助大家有效避免自己文章成為四類(lèi)文的尷尬。付出大量努力復習的時(shí)候，一定要清晰知道自己的方向是否正確，有效率的復習會(huì )事半功倍，反之，就會(huì )事倍功半。
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