申論歷來(lái)是江蘇公務(wù)員考試中考生需要突破的一個(gè)主要屏障，眾所周知，申論因其材料冗長(cháng)，信息豐富蕪雜，呈現方式多樣，成為考試路上的攔路虎，讓眾多考生著(zhù)實(shí)頭疼不已。那么，今天，為了解決申論作答中存在的問(wèn)題，我們一起來(lái)看一下材料閱讀需要掌握哪些細節。
第一個(gè)閱讀中需要注意的細節，就是材料中的動(dòng)詞，申論中的動(dòng)詞特別多，這也就導致許多考生在閱讀材料中不太注意此類(lèi)詞匯，動(dòng)詞包括行為動(dòng)詞和提示性動(dòng)詞兩種，常見(jiàn)的行為動(dòng)詞包括：建立、健全、完善、提高、保障、加強、鞏固等等，根據詞義，我們能夠了解，這些詞一旦出現的時(shí)候，后面往往是解決某一問(wèn)題的措施和做法，舉個(gè)例子：努力提高社會(huì )保險覆蓋面;加強公民思想道德建設等。這些都是動(dòng)賓結構的短語(yǔ)和句子，因此，我們要留意這些動(dòng)詞的出現。
另一種動(dòng)詞叫做提示性動(dòng)詞，在申論材料中，經(jīng)常會(huì )有一類(lèi)詞匯，類(lèi)似于觀(guān)點(diǎn)，但是又不是特別的明確，諸如：指出、認為、強調、提示、提醒等。這類(lèi)詞語(yǔ)雖然不是帶有引號的話(huà)語(yǔ)，但也可以表達出一些核心信息，舉個(gè)例子：胡錦濤主席強調，要發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，一靠科技，二靠政策。這里面就告訴了我們發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)可以憑借的兩種手段。
第二個(gè)需要注意的細節就是材料中的一些表示程度的副詞，例如：僅僅、只是、遠遠不夠等等，這類(lèi)詞語(yǔ)一旦出現，說(shuō)明某些存在的問(wèn)題和不足，因此，可以幫助我們概括此類(lèi)問(wèn)題。
第三個(gè)需要注意的細節就是材料中表示一些強烈感情色彩的詞，或者帶有一些暗示類(lèi)的詞語(yǔ)或句子。類(lèi)似于：似乎、匪夷所思、不解、困惑、令人費解等等。這類(lèi)詞語(yǔ)一旦出現，通常會(huì )在其周?chē)[含一些信息。例如：2010年?yáng)|梁煤礦被低價(jià)轉讓這一事例的開(kāi)頭，就反復運用了這類(lèi)詞語(yǔ)：這是一樁令人費解的事......，更令人匪夷所思的是......。我們讀到這里，就會(huì )感覺(jué)到這件事的不平常，從而去發(fā)現東梁煤礦存在的問(wèn)題。
以上就是需要大家在閱讀材料過(guò)程中需要注意的一些細節，希望大家能夠好好把握。
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