對于許多勵志成“公”的考生而言，總是希望自身的成績(jì)能夠不斷攀升。在做盡公務(wù)員考試申論真題和模擬題目的千淘萬(wàn)漉之后，驀然回首，發(fā)現作答申論題最離不開(kāi)的基礎能力便是歸納概括能力。許多考生有這樣的感受：明明已經(jīng)從申論的給定資料中發(fā)現了閃耀著(zhù)分值光芒的得分要點(diǎn)，卻苦于不會(huì )歸納整合，而總結不出出彩的答案。因此，想要提升申論成績(jì)，必須夯實(shí)作為申論應答基礎能力的歸納概括能力。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生們，如果按照下面的方法演練，切實(shí)提升歸納概括能力，申論科目就能多拿5分。
歸納概括能力的提升，離不開(kāi)對材料的整合，以及對語(yǔ)義的提煉加工，而想要提升這些能力是有著(zhù)方法技巧的。
一、材料要點(diǎn)的整合——合并同類(lèi)項
對于材料要點(diǎn)的整合能力，即能夠按照一定的分類(lèi)標準，對找到的要點(diǎn)進(jìn)行分辨。分類(lèi)標準及方法多種多樣，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)發(fā)現，按照同樣的主體進(jìn)行分類(lèi)最為常見(jiàn)，比如：
如果考生已經(jīng)從材料中找到了“我國目前食品安全問(wèn)題產(chǎn)生原因”的相關(guān)要點(diǎn)，然而沒(méi)有經(jīng)過(guò)整合的要點(diǎn)，十分零亂且難以滿(mǎn)足限定的作答字數，因而需要進(jìn)行分類(lèi)整合。
1、消費者貪圖便宜的觀(guān)念助長(cháng)了商販制售不安全食品的氣焰;
2、國家宏觀(guān)層面的法律法規和標準相對來(lái)說(shuō)是比較完善的，但問(wèn)題出在執行上，具體監管責任沒(méi)有落實(shí)到位，才導致“三鹿奶粉”等惡性事件頻發(fā);
3、在激烈的市場(chǎng)競爭中，任何企業(yè)、經(jīng)營(yíng)者都追求利潤最大化。不法奸商為了降低成本、牟取暴利，在食品生產(chǎn)、加工和銷(xiāo)售的各個(gè)環(huán)節弄虛作假、摻雜使壞，給消費者的身體健康和生命安全帶來(lái)巨大隱患、造成巨大危害;
4、食品是否安全，首先取決于商家的良心，這是食品安全的第一道閘門(mén)。當商家利欲熏心、良心泯滅時(shí)，就會(huì )不講誠信、將欺騙的手段無(wú)所不用其極，甚至鋌而走險，挑戰道德的底線(xiàn)乃至法律的尊嚴;
5、對違反食品安全法的不法分子要加大懲處力度，切實(shí)改變違法成本低的問(wèn)題，讓不法分子付出高昂的代價(jià)。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現第1條談?wù)摰氖敲癖娨环降脑颍?條談?wù)摰氖钦环降脑颍?條談?wù)摰氖巧碳乙环降脑颍?條談?wù)摰氖巧碳乙环降脑颍?條談?wù)摰氖钦环降脑颉Ｒ蚨覀兛梢詫⒌?、5條整合在一起，第3、4條整合在一起，第1條單獨在一起，原來(lái)的5條便被整合為三方面內容，即“消費者貪圖便宜的觀(guān)念”、“商家追求利潤最大化”、“政府法律政策不完善、執法力度不強”三方面原因。整合后的內容，再經(jīng)過(guò)概括便可以成為符合作答時(shí)的標準答案了。
二、要點(diǎn)語(yǔ)義的提煉——概括能力
在整合好要點(diǎn)之后我們還需要對整合后的內容進(jìn)行概括，從而完成對材料得分要點(diǎn)的提煉加工。而在概括時(shí)，許多考生不能掌握有效方法，往往是簡(jiǎn)單地對材料內容進(jìn)行刪減，其結果可想而知的是將得分要點(diǎn)“忍痛割?lèi)?ài)”。下面就兩種常見(jiàn)的概括方法進(jìn)行介紹。
1、理論積淀法
顧名思義，這樣的方法，需要考生具備一定的理論素養，能夠應用政策理論中常用的“專(zhuān)業(yè)性詞匯”替換材料中“啰嗦”的表述。如：
徐州是漢高祖劉邦的故里，前些年提出要修建“漢代一條街”，而事實(shí)上漢朝根本沒(méi)有街道，街道直到宋朝才出現，結果鬧出不少笑話(huà)。開(kāi)封市中心的開(kāi)封御街，街口佇立著(zhù)兩名騎象武士，許多過(guò)往游客不解：“他們?yōu)槭裁打T大象，這里不是中原嗎?”近年來(lái)全國各地大興土木，重建“唐宋風(fēng)貌街”、“明清一條街”等。
這段材料內容不難理解，然而在概括時(shí)對于其中的案例難以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表述，如果有考生熟悉我國政策理論便可以指導，材料中的“劉邦故里”和“開(kāi)封御街”這樣的例子和“唐宋風(fēng)貌街”、“明清一條街”這樣的表述可以用“仿古”這個(gè)稍顯專(zhuān)業(yè)化的詞匯概括。于是，一句“全國各地盲目仿古建設盛行”便可以概括本段內容了。因而，備考者想要取得歸納概括能力的提升，就需要在平常多提升自身的理論素養，積累“專(zhuān)業(yè)詞匯”。
2、摘句法
對于一些理論水平較為“捉急”的備考者而言，想要獲得歸納概括能力的提升，也是有方法技巧的——從材料中挑選具有代表性的詞、句來(lái)概括全部材料內容。如：
2011年浙江綜合百強企業(yè)營(yíng)業(yè)收入總額為16260億，資產(chǎn)總額12036億元，利潤總額753.2億元，稅收總額915億元，研究開(kāi)發(fā)總額134.2億元，從業(yè)人數為147.7萬(wàn)人。尤其是浙江百強企業(yè)營(yíng)業(yè)收入和資產(chǎn)總額繼續保持平穩較快增長(cháng)，在浙江經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用。如，浙江綜合百強企業(yè)排第一位的是浙江省物產(chǎn)集團公司，營(yíng)業(yè)收入為1132億元，浙江制造業(yè)百強企業(yè)排第一位的是中國石油化工股份有限公司鎮海煉化分公司，營(yíng)業(yè)收入為742.5億元。浙江綜合百強企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入和資產(chǎn)繼續保持平穩較快的增長(cháng)，營(yíng)業(yè)總收入從2008年的8451.5億元增加到2011年16260.3億元，營(yíng)業(yè)總收入增加了1.92倍。
這段材料中列舉了許多數據，而核心的觀(guān)點(diǎn)便是材料中的“尤其是浙江百強企業(yè)營(yíng)業(yè)收入和資產(chǎn)總額繼續保持平穩較快增長(cháng)，在浙江經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮重要作用”，這句表述。所以從材料中找尋高度概括話(huà)語(yǔ)也不失為一個(gè)提升概括能力的好方法。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生切實(shí)提升歸納概括能力，考出申論高分，一舉成“公”!
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