申論客觀(guān)題的閱卷原則是“采點(diǎn)給分”。也就是說(shuō)，考生能否得高考，還要看他答題答的是否全面。申論材料比較長(cháng)，字數比較多。這洋洋灑灑七八千字的材料也給考生辨別采分點(diǎn)帶來(lái)一定的難度。那如何才能做到采點(diǎn)全面呢？
申論答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，是審題。審題審的是否到位，直接決定了題目答的是否全面。審題要審題目中的5要素，即作答任務(wù)、作答范圍、作答體例、作答角色、細節限制。各位考生，可通過(guò)以下例子，體會(huì )以下。
例：【2011年地市級】1、給定資料“1和2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請根據這兩則資料，對這些問(wèn)題的具體表現進(jìn)行概括和歸納。（10分）要求：準確、全面、有條理。不超過(guò)200字。
此道題的作答任務(wù)是概括歸納這些問(wèn)題的具體表現，作答范圍是材料1和材料2，作答無(wú)體例和角色限制，細節限制中要求準確、全面、有條理。審題審到這里就結束了？沒(méi)有！！考生接著(zhù)要思考，怎么去給定資料1和給定資料2中鎖定關(guān)鍵信息。這就需要考生圍繞題干中關(guān)鍵詞“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女”“受教育問(wèn)題”去找采分點(diǎn)。下面通過(guò)部分材料給大家解析如何抓采分點(diǎn)。
1.在城里公立小學(xué)開(kāi)學(xué)的9月1日，張老師的打工子弟學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，在垃圾場(chǎng)邊的平房里，18名學(xué)生走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的教室。同是小學(xué)教師出身的李某夫婦創(chuàng )辦的“行知打工子弟學(xué)校”，則在一片荒蕪的菜地里迎來(lái)了求學(xué)的孩子們。最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來(lái)。這樣的學(xué)校數量有限，仍有眾多的外來(lái)務(wù)工人員子女不知道哪里有學(xué)上。【材料中“打工子弟學(xué)校”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)所在。考生只需要再判斷這些信息描述的是否是“問(wèn)題”即可。在這里，我們能抓住的采分點(diǎn)是“教室簡(jiǎn)陋”“學(xué)校數量有限”】
在某民辦大學(xué)做管理工作的孫某為了讓從農村接出來(lái)的孩子有學(xué)上，在郊區找了五六家公立小學(xué)。但是，校方要收取1萬(wàn)元到10萬(wàn)元不等的借讀費和贊助費，這些高昂的費用讓孫某感到發(fā)懵。因為公辦學(xué)校門(mén)檻高，在城鄉結合部，條件簡(jiǎn)陋、收費較低的民辦農民工子弟學(xué)校如雨后春筍破土而出。然而，這樣的學(xué)校絕大部分都戴著(zhù)“非法”的帽子——沒(méi)有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運。已有3年“辦學(xué)經(jīng)驗”的秦老師說(shuō)：“要拿辦學(xué)許可證，必須有房屋產(chǎn)權證。可由于經(jīng)費緊張，學(xué)校只能租用別人的場(chǎng)地及房屋。別說(shuō)我們拿不出房屋產(chǎn)權證，就連房東也拿不出，因為房東也是租村里的地。”一度擁有1500多名學(xué)生規模的私立金星小學(xué)就是因為校舍所在地被拆遷，從此銷(xiāo)聲匿跡了。“沒(méi)有政府的支持，我們也不敢在硬件設備上加大投資。”辦學(xué)人代某說(shuō)：“艱難辦學(xué)，最希望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書(shū)，老師也可以安心工作。”實(shí)際上這類(lèi)學(xué)校的教師隊伍很不穩定，往往春節一過(guò)，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人。【“農村接出來(lái)的孩子有學(xué)上”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問(wèn)題表現在公辦學(xué)校費用高昂、門(mén)檻高，打工子弟學(xué)校條件簡(jiǎn)陋、非法、缺少政府支持、經(jīng)費緊張、教師隊伍不穩定。】
開(kāi)學(xué)已經(jīng)好幾天了，因為交不起300多元的學(xué)費，12歲的陳某遲遲沒(méi)有報到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農民工子女不得不放棄求學(xué)。樹(shù)人學(xué)校也是一所農民工子弟學(xué)校。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周，還有100來(lái)名學(xué)生沒(méi)來(lái)報到。校長(cháng)既失落又無(wú)奈，“反正每到開(kāi)學(xué)，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉學(xué)了。至于有沒(méi)有人輟學(xué)，那就沒(méi)辦法統計了。”【“不少農民工子女”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問(wèn)題表現在家庭生活困難、轉學(xué)輟學(xué)多。】
春節過(guò)后，8歲的鄉村女孩兒張某在B市郊區的一所公辦小學(xué)里迎來(lái)了新學(xué)期，但更多“漂泊”在市郊的農民工子女難有這樣的待遇。“我也想去公辦學(xué)校上學(xué)，至少那里有好的食堂，但學(xué)費實(shí)在太高。”一想起夏天早上帶的飯菜到中午有點(diǎn)變味發(fā)餿，一位小學(xué)四年級學(xué)生心里就有點(diǎn)發(fā)酸。【“鄉村女孩兒張某”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問(wèn)題表現在打工子弟學(xué)校費用高昂、條件簡(jiǎn)陋】
“B市的公辦學(xué)校，用的都是B市地方實(shí)驗教材。將來(lái)考大學(xué)，因為沒(méi)有戶(hù)口，孩子還得回去考，怎么辦？”從山西來(lái)B市打工的張某愁苦地問(wèn)。考慮到這個(gè)因素，許多家長(cháng)不得不把孩子送到使用全國統編教材的民辦農民工子弟學(xué)校。【“從山西來(lái)B市打工的張某”“民辦農民工子弟學(xué)校”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問(wèn)題表現在教材不統一、面臨異地高考問(wèn)題。】
申論審題是拿高分的關(guān)鍵，而抓題目中的關(guān)鍵詞則是審題的關(guān)鍵。審題審好了，采分點(diǎn)才可以采的全面。給各位考生總結一下：審題要做兩個(gè)工作，一是抓題目中的關(guān)鍵詞，一是審題目的五要素。
更多解題思路和解題技巧，可參看2016年公務(wù)員考試技巧手冊。
