在公務(wù)員考試申論備考中，做題、學(xué)熱點(diǎn)、寫(xiě)作文是壓在考生心頭的三座大山。面對這三座大山，你是否已經(jīng)感覺(jué)“鴨梨山大”?看了此篇文章，你就有福了，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)將從“如何精做真題、如何應對熱點(diǎn)、如何提高寫(xiě)作”三個(gè)重點(diǎn)方面幫助考生指點(diǎn)迷津，突破重圍。
一、如何精做真題——破解答題規律
由于申論并非采用行測的客觀(guān)選項，更多的是“主觀(guān)性”文字表述，看似極度缺乏確切的分數尺度，導致有些考生感覺(jué)申論越學(xué)越難。直到臨考前，申論真題集也只是走馬觀(guān)花看過(guò)一遍而已。有些考生則可能對照參考答案并加以抄寫(xiě)，卻仍然缺乏對申論答案的規律把握。而真題最大的價(jià)值恰恰來(lái)源于其中蘊含的答題規律，所以不是為了做而做，而應為了探尋背后的規律而做真題。那么該如何破解到背后的規律呢?江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生“真題三練”——第一遍，按照審題、閱讀材料、尋找要點(diǎn)、組織答案四步答題法，規定時(shí)間內書(shū)寫(xiě)答卷(切記一定要親手寫(xiě)作文練習手感)，然后對照參考答案，小題部分關(guān)注得分詞句是否得到體現，寫(xiě)作部分關(guān)注立意是否準確;最后總結失分原因，抄寫(xiě)對應語(yǔ)句，感受標準答案表述的思維方式和書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。第二遍，待做完幾套完整試題后，從頭再來(lái)，重復第一遍做題流程，繼續總結、回顧得到的各類(lèi)題型的答題經(jīng)驗。第三遍，考前演練，鞏固心得。
二、如何應對熱點(diǎn)——做到融會(huì )貫通
申論作為未來(lái)公務(wù)員的選拔性科目，要求考生對關(guān)乎國計民生的熱點(diǎn)事件、理論政策有所關(guān)注。但申論絕非簡(jiǎn)單的“看新聞”，也非熱點(diǎn)知識和理論政策字面表述的背誦比賽，而是從諸多社會(huì )問(wèn)題表象中挖掘出本質(zhì)問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。無(wú)論命題人如何挑選熱點(diǎn)，考察重點(diǎn)都為對于給定熱點(diǎn)材料的分析理解，所以對熱點(diǎn)的“感覺(jué)”才是最重要的——一是對熱點(diǎn)知識背后的社會(huì )大問(wèn)題、國家大政策充分敏感，能聯(lián)系不同時(shí)空、節點(diǎn)發(fā)生的熱點(diǎn)事件，敏銳發(fā)現其共性和深層次原因、影響等;二是對熱點(diǎn)把握能真情實(shí)感，近年作文要求“思想深刻”“聯(lián)系自己經(jīng)驗或感受”等也充分體現出申論不是毫無(wú)生機的“死框框”，而是對社會(huì )百象、人民疾苦的關(guān)切。要做到以上兩點(diǎn)需要考生不僅關(guān)注新聞事實(shí)，更關(guān)注主流媒體的評論和解說(shuō)，體會(huì )其中的政府思維和規范用語(yǔ)。
三、如何提高寫(xiě)作——恰當申發(fā)論述
申論寫(xiě)作分值高、難度大，是很多考生的攔路虎。而“會(huì )寫(xiě)文章”和“會(huì )寫(xiě)申論文章”是兩碼事，前者是后者的基礎。考生需夯實(shí)基礎寫(xiě)作能力，在此前提下針對申論特點(diǎn)，調整文風(fēng)，抓住申論寫(xiě)作的內在要求，恰當從材料引申開(kāi)去。首先申論寫(xiě)作是在閱讀和分析全篇材料基礎上，匯合歸納概括、綜合分析于一身，最終指向問(wèn)題的解決，至于重分析還是重對策，需視不同情況而定。其次，申論寫(xiě)作仍然要遵從“材料為王”原則。雖然近年申論寫(xiě)作主題和要求發(fā)生一些變化，但材料始終是申論一切答題的基礎，否則申論便成無(wú)源之水。寫(xiě)作時(shí)要適當摘取材料點(diǎn)綴全文。最后，注意申論寫(xiě)作的要求，很多時(shí)候題目要求就是破解文章的“死穴”。往往涉及文章立意是否準確無(wú)誤、標題選取是否吸引眼球等關(guān)鍵問(wèn)題。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒考生，申論備考任重道遠，要靜心應對，真正從能力做起，以真題和熱點(diǎn)為載體，仔細體會(huì )申論的思維和答題方式，成為游刃有余的申論高手。
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