一、正確判斷題型
提出對策題可以分為兩大題型：一是需要概括問(wèn)題的對策題，二是直接提出方案的對策題
(一)需要概括問(wèn)題的對策題
需要概括問(wèn)題的對策題，要求考生在提出解決問(wèn)題的措施之前，首先需要概括材料中出現的相關(guān)問(wèn)題。需要概括問(wèn)題的對策題又分為兩種：一種是題干中明確要求需要概括問(wèn)題;另一種是題干中沒(méi)有明確要求概括問(wèn)題，但是對問(wèn)題的表述不明確，需要考生進(jìn)行概括，此類(lèi)試題通常在作答要求中有關(guān)于問(wèn)題的要求，如“問(wèn)題明確”，“對存在的問(wèn)題概括準確、扼要”等。
(二)直接提出方案的對策題
直接提出方案的對策題，直接給出了需要解決的問(wèn)題，考生只需針對問(wèn)題提出對策即可。此類(lèi)試題在題干中有對問(wèn)題的明確表述，無(wú)需考生進(jìn)行概括。
二、獲取對策的方法
（一）、因果溯源法。根據問(wèn)題產(chǎn)生的原因來(lái)破解問(wèn)題，以達到對癥下藥、有的放矢的目的。
（二）、問(wèn)題推測法。由資料中所反映的具體問(wèn)題反向推出問(wèn)題解決的方法。即：先找出存在哪些問(wèn)題，然后各個(gè)擊破。這種方法在應試當中較為常用。
（三）、直接引用法。直接利用材料當中的信息。在閱讀材料的過(guò)程中，時(shí)常會(huì )發(fā)現有的材料中直接談到了解決問(wèn)題的對策、意見(jiàn)、思路或辦法等。通常在材料中“某某指出”，“一要……，二要……”的詞語(yǔ)后，所提出的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)，都是材料直接提出對策的關(guān)鍵信息，這些觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)可稍加調整加以直接引用。
（四）、經(jīng)驗總結法。給定資料當中會(huì )介紹一些國內外的成功經(jīng)驗或失敗教訓，例如英國針對某一問(wèn)題，制定了何種制度;美國在應對某一問(wèn)題時(shí)，又是采取什么方式解決。在提煉對策時(shí)，我們往往可以從這些隱含資料里面所透露的成功經(jīng)驗或失敗教訓來(lái)總結對策。
對策在最后成文時(shí)，必須要有內在的邏輯體系，按照一個(gè)什么樣的邏輯順序提出并實(shí)施對策，在考試中我們所見(jiàn)的對策邏輯一般主要有以下幾種情況：首先緊急重要，輕微次要。避免不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。其次，按照觀(guān)念——制度——操作的順序。從觀(guān)念到制度(機制、體制)再到執行與操作層面，這是提出對策所慣常采用的邏輯思路。第三，秉承直接——間接——根本的順序。第四，從材料宏觀(guān)處著(zhù)手，于微觀(guān)處把握。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
