很多考生在申論復習時(shí)都會(huì )遭遇“天花板”效應，集中體現在文章的寫(xiě)法沒(méi)有特色、套路化嚴重。文章結構固化就需要通過(guò)創(chuàng )新來(lái)突破瓶頸，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)在此介紹一種申論文章過(guò)渡段的寫(xiě)法，幫助廣大考生在結構層面找到文章的創(chuàng )新突破口，寫(xiě)出一篇新穎、深刻的考場(chǎng)佳文。
眾所周知，申論文章的基本邏輯即：提出觀(guān)點(diǎn)、論證觀(guān)點(diǎn)、落實(shí)觀(guān)點(diǎn)。出于難度考慮，絕大多數考生在文章中會(huì )以落實(shí)觀(guān)點(diǎn)為主，即大篇幅的用對策作為分論點(diǎn)。這種文章給考官帶來(lái)嚴重的審美疲勞，影響了結構上的判分，如果在語(yǔ)言和內容上沒(méi)有太多亮點(diǎn)，基本上被劃分為三類(lèi)文。側重解決問(wèn)題，即落實(shí)觀(guān)點(diǎn)的文章新意在哪里?可以從過(guò)渡段的寫(xiě)法上進(jìn)行創(chuàng )新，即在開(kāi)頭提出觀(guān)點(diǎn)和分論點(diǎn)側重落實(shí)觀(guān)點(diǎn)的中間用一個(gè)或多個(gè)過(guò)渡段“搭橋”，讓文章觀(guān)點(diǎn)與對策之間邏輯更加嚴密。比如：
論點(diǎn)：勤儉節約要大處著(zhù)眼，小處入手。
過(guò)渡段：大如政府的公共建設支出、三公經(jīng)費等，一旦失察或者失管，造成的浪費將是巨大的；小如日常生活中的用水用電，積少成多，也會(huì )是驚人的數字。勤儉節約既要“抓大”，用制度堵住政府浪費的源頭，也要“抓小”，用習慣擰緊生活浪費的閥門(mén)。唯有大小齊抓，才能集腋成裘，聚沙成塔，共同為打造節約型社會(huì )奠定基石。
文章如果寫(xiě)兩個(gè)分論點(diǎn)，側重解決問(wèn)題的立意，過(guò)渡段可以用一組對立的詞匯進(jìn)行分析，比如城市文明既要基礎設施當“面子”，又要文明素質(zhì)做“里子”；又如保障公共安全，管理制度是“硬件”，為民情懷是“軟件”。直接分析兩個(gè)詞匯的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)兩個(gè)詞匯的關(guān)系無(wú)外乎兩種：相輔相成或者對立統一，前者強調互相之間的促進(jìn)作用，缺一不可；后者強調矛盾雙方的此消彼長(cháng)、相互牽制作用。以此類(lèi)推，文章寫(xiě)三個(gè)分論點(diǎn)，處理方式類(lèi)似，如道德建設中，傳統文化是土壤，價(jià)值體系是根莖，制度引領(lǐng)是枝干，土壤提供來(lái)源，根莖傳遞能量，枝干保障方向，如此一來(lái)，文章的脈絡(luò )更加清晰。
學(xué)會(huì )用過(guò)渡段寫(xiě)作，這不僅符合申論文章更側重考生的分析論證能力的考察趨勢，而且能為申論文章核心觀(guān)點(diǎn)開(kāi)路搭橋，從而讓重解決型(對策型)的文章也能熠熠生輝，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)希望以上內容對考生有所啟發(fā)。
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