不論是在市場(chǎng)暢銷(xiāo)的申論書(shū)籍，還是在各種培訓機構的申論培訓課程中，大家對公務(wù)員申論考試科目所考查的題型分類(lèi)都是以下幾類(lèi)：概括題、綜合分析題、提出和解決問(wèn)題類(lèi)、應用文寫(xiě)作、作文寫(xiě)作。這樣的一種題型劃分并不是無(wú)依據的，也不是培訓老師主觀(guān)的劃分，它的劃分依據是公務(wù)員考試大綱中的明確要求考察的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出與解決問(wèn)題的能力、貫徹執行能力與文字表達能力。而題型的劃分是依據該題型側重的考察的主要能力，如歸納概括題主要考察的是閱讀理解能力，也是考生應具備的最基本的能力。但要注意的是，不是其他的題型就不考察閱讀理解能力了，相反，閱讀理解能力是所有能力的基礎，即，所有的題型的考查都是基于歸納概括題。因此，只有提升自身的概括能力，才能夯實(shí)申論學(xué)習基礎，才能在2016申論考試中處于領(lǐng)先的地位。那么，應該如何提升自己的概括能力呢?
一、了解材料的基本邏輯，把握材料的基本要素是前提
命題人在確定主題之后搜集材料，而后是篩選材料的過(guò)程，這一過(guò)程并不是沒(méi)有依據的，它的體現是有內在聯(lián)系的。它是圍繞主題之下的問(wèn)題、問(wèn)題的表現、原因、影響、對策這些基本要素，深究其基本邏輯則是“是什么、為什么、怎么辦”。為什么及怎么了解材料的基本邏輯、把握材料的基本要素是我們首先關(guān)注的問(wèn)題。
任何一份申論試卷中的作答要求考查的內容都是材料中的“問(wèn)題、問(wèn)題的表現、原因、影響、對策”這些要素。怎么才能掌握材料的基本要素呢?首先、備考前期或做題初期一定要樹(shù)立重視材料的態(tài)度，欲速則不達，此時(shí)應追求要點(diǎn)是否準確、是否全面，而不應是速度;其次，在找要點(diǎn)的同時(shí)采用不同的線(xiàn)條表明所找的不同要素，這不單單是完成題目要求作答的內容，也是幫助你理解、把握材料的過(guò)程，可以避免此后要點(diǎn)找不全的情況出現;再次，擠出時(shí)間多看看實(shí)時(shí)熱點(diǎn)，瀏覽較為權威的媒體雜志，首要目的是培養對材料的敏感度，其次目的是為大作文寫(xiě)作積累素材，為寫(xiě)出內容豐滿(mǎn)、有血有肉的議論文做準備，閱讀時(shí)事是十分必要工作。
了解材料的基本邏輯，把握材料的基本要素，僅為“提升概括能力,夯實(shí)申論基礎”的第一步，也是最重要的一步，考生務(wù)必重視。
二、掌握閱讀技巧，內化成實(shí)戰能力是關(guān)鍵
如何快速、準確地由繁雜冗長(cháng)的材料中找到要點(diǎn)則是考生較為關(guān)心的另外一點(diǎn)，那么找要點(diǎn)是不是也有技巧呢?
我們根據中國漢語(yǔ)言的行文脈絡(luò )極其關(guān)聯(lián)詞、標點(diǎn)符號的呈現方式將材料的閱讀技巧分為：首尾句原則、關(guān)聯(lián)詞原則、常見(jiàn)詞原則、觀(guān)點(diǎn)原則等。
首尾句原則：經(jīng)調查，申論材料中80%的信息都在段落的首尾句，因此要求大家在拿到一份材料或是一段材料首先瀏覽首句和尾句，看看其是否是概括性、總結性的句子(首句和尾句一般是一段材料的段落大意)，能幫助大家確定方向的前提下快速瀏覽整段材料。
關(guān)聯(lián)詞原則：漢語(yǔ)常用的關(guān)聯(lián)詞有“不但......而且......,因為......所以......,一方面......另一方面......”等，不同的關(guān)聯(lián)詞所體現的關(guān)系是不太同的，所強調的內容也是不同的，如并聯(lián)關(guān)聯(lián)詞，大家都知道其體現的是一種并列的關(guān)聯(lián)，當材料中出現了并列關(guān)聯(lián)詞，大家就要注意了，不要遺漏要點(diǎn);如出現體現轉折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，大家就要注意，材料所強調的重點(diǎn)在轉折詞之后;而表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，其所強調的重點(diǎn)也是在遞進(jìn)詞之后;......
常見(jiàn)詞原則：常見(jiàn)詞一般包括與材料基本要素相關(guān)的要素詞，即與問(wèn)題、表現、原因、影響、對策有關(guān)的詞語(yǔ)，如與原因相關(guān)的“原因、由于”等;與影響有關(guān)的“不利于、有助于”等，皆屬于要素詞。另外一類(lèi)就是申論材料中經(jīng)常出現的詞語(yǔ)，即高頻詞。如“國家、政府、建立、機制”等詞語(yǔ)，這就提示大家找不同要點(diǎn)時(shí)，所著(zhù)重找的提示詞也是不同的，如找XXX的積極影響，那么技巧之一就是找與此主體相關(guān)的積極的、褒義的動(dòng)詞，并在概括要點(diǎn)時(shí)以“名詞+褒義動(dòng)詞+名詞+......”方式呈現。
因此，大家在平時(shí)做題時(shí)，要掌握這些閱讀的技巧，并在實(shí)際的運用中將閱讀技巧內化成自己的實(shí)戰能力，為答題做準備。
三、正確書(shū)寫(xiě)符合要求的要點(diǎn)是保障
前面已經(jīng)介紹到如何理清材料的脈絡(luò )，把握材料基本要素構成，及如何快速準確地找到所答要點(diǎn)。而在實(shí)際考試中，并不是說(shuō)找到要點(diǎn)、找全要點(diǎn)就可以拿到每一小題的全部分數的，究其原因，則是大家在答題中如何將所找要點(diǎn)概括的準確、簡(jiǎn)明、符合漢語(yǔ)言使用規則的短句的問(wèn)題。如何將其書(shū)寫(xiě)符合要求的短句?
當前，大家在概括、書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)時(shí)有著(zhù)不同的看法。一部分人認為：申論答案書(shū)寫(xiě)不能抄;還有一部分人認為：所有答案都是抄的材料。
那么，究竟抄不抄呢?我們是這樣建議的：一、對于表達極為規范、簡(jiǎn)明、概括性強的信息，是可以直接拿來(lái)用的;二、對于一些事實(shí)性的材料，表達冗長(cháng)、繁瑣的信息，是要經(jīng)過(guò)概括后方可書(shū)寫(xiě)在答題卡上的。
不同的要素的概括方式是稍有區別的，那么怎么概括呢?
1、原因、問(wèn)題：國家、企業(yè)、個(gè)人(制度、思想、技術(shù))：
表達方式：主體+動(dòng)詞/名詞+補語(yǔ)
如：政府宣傳不到位;
國家制度不完善;
相關(guān)部門(mén)監督管理不到位;
個(gè)人安全意識淡薄。
2、影響：國家、企業(yè)、個(gè)人(制度、思想、技術(shù))：
要素詞：積極影響找褒義動(dòng)詞：提高、促進(jìn)、培養、有利于、有助于等;
消極影響找貶義動(dòng)詞：不利于、降低、阻礙等
表達方式：主體+褒義/貶義動(dòng)詞+主體+名詞/動(dòng)詞
創(chuàng )客運動(dòng)(可省略)有利于提升個(gè)人創(chuàng )新力。
強制帶薪休假措施保證國家政策落實(shí)。
強制帶薪休假措施保障工人合法權益。
網(wǎng)絡(luò )技術(shù)促進(jìn)個(gè)體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。
3、對策：國家、企業(yè)、個(gè)人(制度、思想、技術(shù))
表達方式：主體+手段+對象+內容+效果
國家通過(guò)電視等途徑向社會(huì )大眾宣傳二胎政策，讓大眾了解并響應國家政策。
企業(yè)開(kāi)展技能培訓班，提升工人們的技術(shù)。
這些不同要素的書(shū)寫(xiě)方式是具有參考價(jià)值，但不必拘泥，可根據自身的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析。
總之，概括能力的提升不僅僅是為了提高概括題的分數，更是所有題型答好的關(guān)鍵，希望以上方法技巧能給正在努力備考的各位考生一些幫助。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
