相信很多同學(xué)對于如何備考申論，答題中如何準確的定位要點(diǎn)、提煉要點(diǎn)有一些疑惑。總會(huì )有考生反映不知道如何備考申論，除了做真題，背熱點(diǎn)，還能做什么？做題時(shí)，通過(guò)審題明確了要素，找要點(diǎn)并不難，但是能夠把這些要點(diǎn)概括出來(lái)，做到規范，準確，卻是現在備考過(guò)程中遇到的最大的問(wèn)題。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)將為廣大迷茫的考生們把這些疑惑個(gè)個(gè)擊破！
一、申論如何備考？
考生之所以對于申論備考有很多疑惑，不知從何處入手，主要是對申論考試科目缺乏了解和認知。目前很多考生都誤認為申論就是寫(xiě)作文，或者常常會(huì )糾結今年會(huì )考哪個(gè)社會(huì )熱點(diǎn)，盲目的背熱點(diǎn)。通常老師確實(shí)會(huì )建議同學(xué)積累熱點(diǎn)，多關(guān)注時(shí)事政治，但是這一定要建立在對申論有了全面深入的認識的基礎之上。因此，同學(xué)們在備考的過(guò)程中，首先應該了解申論考查的能力，命題的規律，閱卷的規則，申論的題型，有了這些初步的認識之后再去制定備考計劃，就有了明確的方向：（1）備題型。了解每種題型的考查方向，熟悉答題思路及注意事項。（2）多練習。掌握答題思路的唯一的方式，就是多做練習，多做國聯(lián)考的真題，熟悉命題的規律，掌握作答思路。（3）多積累。在掌握了申論的命題規律以及每種題型的作答思路之后，就等于是為自己構建了一副“骨架”，下一步就是要豐富自己的語(yǔ)言?xún)洌嗫磭艺咝缘奈募缯ぷ鲌蟾妫P(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)新聞，積累規范語(yǔ)言，并運用在申論答題過(guò)程中，另外，熟悉歷年真題的材料，從材料中積累語(yǔ)言也是很好的辦法。
二、怎樣快速定位要點(diǎn)
有一些考生認為題目中的要點(diǎn)很難找到，不知道應該找什么。出現這種問(wèn)題，主要是沒(méi)有厘清材料的脈絡(luò )，審題不清，要素不明確。考生在備考階段，要學(xué)會(huì )梳理材料脈絡(luò )，明確材料的構成要素。另外，審題階段，根據題目要求，確定要素也是至關(guān)重要的，就是通常所說(shuō)的“問(wèn)什么就答什么。”
材料脈絡(luò )包括表現、原因、影響、對策四大要素，其中表現包括成績(jì)和問(wèn)題，影響包括積極影響（意義）和消極影響（危害）。表現通常是指外在的現象和事實(shí)。原因是指引起某個(gè)事件發(fā)生的條件。影響是指一個(gè)事件或現象對社會(huì )產(chǎn)生的作用。對策是指解決或削弱負面影響的行為。做題之前首先要學(xué)會(huì )梳理材料脈絡(luò )，明確材料的構成要素，之后再通過(guò)審題，確定題干要求的要素，帶著(zhù)問(wèn)題定位答案，才能保證所答要點(diǎn)準確、全面。
看一道真題讓廣大考生深切感受一下，如2015年聯(lián)考的真題：
根據“給定資料1”，概括“創(chuàng )客運動(dòng)”在中國迅猛發(fā)展所產(chǎn)生的積極效果。
要求：全面、準確、簡(jiǎn)明，有條理；不超過(guò)200字。
這道題要求考生概括“創(chuàng )客運動(dòng)”的積極效果，考生除了要明確材料的范圍、字數要求，難點(diǎn)在于要弄清“積極效果”是指哪一個(gè)要素，很多同學(xué)第一次看到題目時(shí)會(huì )認為“積極效果”是要求概括“表現”，于是便在材料中去查找有關(guān)“創(chuàng )客運動(dòng)”的表現，導致答題要點(diǎn)不準確。“積極效果”是指由某種動(dòng)因或原因所產(chǎn)生的積極的結果。從這個(gè)概念就可以看出，題目要求我們概括的“創(chuàng )客運動(dòng)”引發(fā)的積極結果，即意義。因此，在閱讀材料時(shí)應該找的是意義而非表現。由此看出，審題與材料脈絡(luò )的梳理對于答題至關(guān)重要。
三、提煉要點(diǎn)
不少考生都反映，申論給定資料都能讀懂；審題之后，給定資料中的答題要點(diǎn)也都能找得差不多。可是一旦下筆，卻不知道怎么寫(xiě)了。再看看參考答案，語(yǔ)言規范，邏輯性強，怎么自己就寫(xiě)不出這么精彩的句子呢？
一般來(lái)說(shuō)，提取關(guān)鍵詞，對給定資料的語(yǔ)言進(jìn)行處理，主要通過(guò)兩種途徑：摘抄關(guān)鍵詞和提煉加工關(guān)鍵詞。
摘抄關(guān)鍵詞，也就是充分利用給定資料現有的詞句來(lái)組織答案。或者是整體摘抄而不作任何處理，或者是利用材料原文詞句，但對材料原文進(jìn)行刪減或順序調整。
如國考2010年地市級：
參考答案：1、客觀(guān)原因：（1）渤海自身條件差。渤海是內海，海水封閉性強，自身交換能力差，自我更新周期長(cháng)。（2）渤海污染源多，污染嚴重，治理難度大。
而給定資料1第二段原文如下：
隨著(zhù)工業(yè)化、城市化的快速發(fā)展和人口數量的增長(cháng)，全球海洋污染愈益嚴重。海洋污染的治理難度非常大，特別是像渤海這樣的內海，海水封閉性強，自身交換能力差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要15年。渤海素有我國“魚(yú)倉”、“鹽倉”和“海洋公園”的美譽(yù)，但近30年來(lái)污染加劇，情況堪憂(yōu)。調查顯示，1983年渤海魚(yú)類(lèi)有63種，2004年只有30種，帶魚(yú)、鰳魚(yú)、真鯛、銀鯧等幾乎絕跡。2000年至2007年，渤海發(fā)展赤潮災害87次，累計赤潮面積2.05萬(wàn)平方公里。
通過(guò)對比，我們可以發(fā)現，答案中“渤海是內海，海水封閉性強，自身交換能力差，自我更新周期長(cháng)”就是截取了材料中“特別是像渤海這樣的內海，海水封閉性強，自身交換能力差，一旦污染，它的自我更新周期至少需要15年”這一句話(huà)，但刪除了“特別、像、這樣的、一旦污染、它的”等詞語(yǔ)，將“是”由“渤海”之前調整到“渤海”之后，將“至少需要15年”換成了“長(cháng)”。另外，“污染嚴重，治理難度大”截取了“全球海洋污染愈益嚴重。海洋污染的治理難度非常大”，但刪除了“全球海洋、愈益、海洋污染的、非常”等詞語(yǔ)。
提煉加工關(guān)鍵詞，就是講材料當中信息零散、語(yǔ)言不夠規范的句子用語(yǔ)言規范且具有概括性的詞句來(lái)代替。一般情況下，提煉加工關(guān)鍵詞還可以分兩種具體的作法：
第二種作法就是將不規范的語(yǔ)言表達規范化。也就是說(shuō)，將給定資料原文中信息零散、口語(yǔ)化表達的句子書(shū)面語(yǔ)化。
例如2011年國考副省級參考答案中有“投入大量人力財力，耗時(shí)長(cháng)”一句，給定資料的原文是“率幾十萬(wàn)兵士民工，修汴渠治黃河，歷時(shí)一年，用費億錢(qián)”，其中“幾十萬(wàn)兵士民工”就是“人多”，“用費億錢(qián)”就是錢(qián)多，“歷時(shí)一年”就是“時(shí)間長(cháng)”，但“人多”、“錢(qián)多”、“時(shí)間長(cháng)”是口語(yǔ)化的表達，書(shū)面語(yǔ)表達則是“大量人力”、“大量財力”、“耗時(shí)長(cháng)”，這樣也就得出了“投入大量人力財力、耗時(shí)長(cháng)”的結論。
想做到參考答案一般的語(yǔ)言表達，還需要多讀政策文件、時(shí)政評論等，并加強平時(shí)的申論練習，通過(guò)親自寫(xiě)答案來(lái)練習并提高自己的語(yǔ)言表達能力。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
