解決問(wèn)題能力是每年公務(wù)員考試中所要考查的重要能力，不僅考查我們提出問(wèn)題的能力，更側重于考查解決問(wèn)題的能力。而該種能力所對應的題型我們常常稱(chēng)為提出對策題。下面江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就如何分辨提出對策題進(jìn)行詳細講述。
第一：題型判斷方式
提出對策題目的題型判斷方式有幾種：
第一，題干中出現如下詞匯可以認為是提出對策題目。包括：對策、方法、建議、方案、措施等；
第二，要求中出現以下要求。包括：針對性、可行性、可操作性。當然隨著(zhù)公務(wù)員考試的日益靈活，更多時(shí)候我們需要根據題目意思來(lái)判斷題型。
【舉例】
1.請你針對給定資料3提出的食品安全問(wèn)題，提出你的解決建議。
要求：針對性，對策合理可行。
2.請你針對給定資料3提出的食品安全問(wèn)題，給出錦囊妙計。
（雖然問(wèn)法上用了比較靈活的詞匯，但是本質(zhì)上仍舊是提出對策類(lèi)題目。）
第二：?jiǎn)?wèn)題形式 ——“兩問(wèn)”
公務(wù)員考試中的提出對策類(lèi)題目在考查時(shí)，在某些情況下傾向于以“兩問(wèn)”的形式考查，而且常用的兩問(wèn)形式是：歸納概括+提出對策。下面我們來(lái)梳理一下提出對策題目當中的“兩問(wèn)”情況：
第一種：題干中出現明顯的要求。比如：概括……，并……
舉例：請你概括材料3中的問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的建議。
此類(lèi)情況屬于明顯的概括問(wèn)題+提出對策類(lèi)的題目，在作答時(shí)要簡(jiǎn)要概括問(wèn)題，再針對問(wèn)題提出自己的解決建議。
第二種：題干中未出現明顯要求。這是該類(lèi)題型的作答重點(diǎn)，題目中常常并未明確要求我們概括問(wèn)題，但提到了存在問(wèn)題，問(wèn)題卻不明確，此種情況下，仍舊需要我們概括問(wèn)題，再提出對策。
【舉例】
針對給定資料3中出現的問(wèn)題，提出你的解決建議。
此題干中提到了材料3存在問(wèn)題，但是問(wèn)題卻不明確，此種情況下，我們仍舊需要先簡(jiǎn)單概括問(wèn)題，再提出解決建議。
以上提到的兩部分內容可很容易地讓我們分辨出是否是提出對策題，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生在復習備考時(shí)要將其作為重點(diǎn)內容復習。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
