申論是一門(mén)機關(guān)文案工作能力的基本考試科目，考試大綱中明確指出申論試卷重點(diǎn)考察考生閱讀理解能力、歸納概括能力、解決問(wèn)題能力、貫徹執行能力、綜合分析能力和文字表達能力。而這5種能力中，閱讀理解能力顯得尤為重要，申論試卷本質(zhì)上來(lái)說(shuō)分兩部分——題干和材料，答好申論，讀懂題干和材料是關(guān)鍵。本文中，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)重點(diǎn)講解一下申論這7000字的材料該怎么去讀。考生們在備考過(guò)程中要養成良好的閱讀材料的習慣，樹(shù)立“三觀(guān)”——宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)，來(lái)提高閱讀的速度與準度。
1.宏觀(guān)閱讀，順邏輯。
申論材料一般有6——8則，這幾則材料之間有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且每一則材料一般都有幾段，這段落與段落之間也有著(zhù)不可分割的關(guān)系，所以我們在讀材料的時(shí)候，還得厘清這些關(guān)系，避免“不識廬山真面目”。很多考生在申論答題時(shí)心浮氣躁，拿到題目后就趕緊找到相應材料，逐字逐句地閱讀。這樣做一方面降低了閱讀效率，另一方面也造成要點(diǎn)重疊、分類(lèi)困難，整個(gè)答題在邏輯上是“剪不斷、理還亂”。江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議廣大考生，在做題時(shí)，如果一道小題目，要求根據給定資料A來(lái)回答，那么我們先要把握給定資料A講了一個(gè)什么核心問(wèn)題，有幾段，這幾段之間的關(guān)系是總分?還是并列?還是遞進(jìn)?把這個(gè)弄明白了，就能順利地避開(kāi)做題誤區，讓自己的答案條理更加清晰。如果是作文，厘清材料邏輯能夠幫助你全方位地去了解文章的主題，有助于找到更多的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出立意更好的作文。
2.中觀(guān)閱讀，找核心。
中觀(guān)閱讀指的是對一段材料采取找核心句的方式閱讀。申論材料大都來(lái)源于學(xué)者文章、報刊雜志、網(wǎng)絡(luò )文章等等，而這些文章、雜志，都有一個(gè)特點(diǎn)——行文核心明確，或者在內容上是抽象的概念或問(wèn)題加上一堆數據作為一段，而數據是為了說(shuō)明概念或者問(wèn)題，或者將數據改為故事，用故事來(lái)證明問(wèn)題;或者在形式上是更加明顯的總分結構、分總結構，讓人一眼就能發(fā)現這個(gè)段落的核心。所以江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議廣大考生，多去關(guān)注一段話(huà)中的核心句，及時(shí)發(fā)現，提高閱讀速度與準度，提升閱讀效率。
3.微觀(guān)閱讀，抓關(guān)鍵。
微觀(guān)閱讀指的是對一些觀(guān)點(diǎn)、一些案例、一些數據的閱讀，當對一段話(huà)中的一部分進(jìn)行閱讀時(shí)，要善于去發(fā)現關(guān)鍵詞。這里的關(guān)鍵詞在內容上，我們把它分成幾大類(lèi)——表觀(guān)點(diǎn)、表對策、表原因、表影響、表問(wèn)題等，在形式上找高頻詞(反復出現的類(lèi)似表達)、高檔詞(重要人物的說(shuō)話(huà))，找到這一些詞匯，能夠幫助我們更快、更準地去抓住要點(diǎn)。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)認為，閱讀是做好申論的前提，好的閱讀方式和技巧能夠幫助我們更快地發(fā)現信息、更準地抓住要點(diǎn)，更好地呈現答案。而閱讀這個(gè)技能并非能夠一蹴而就，需要日積月累。考生們在平時(shí)閱讀過(guò)程中要講究方式方法，做到熟能生巧，一舉成“公”。
更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。
