俗話(huà)說(shuō)“失行測者失公考，得申論者得天下”，可見(jiàn)申論對于公務(wù)員考試的重要性。而且，寫(xiě)好一篇作文對于申論考試而言至關(guān)重要。一篇文章拿到閱卷老師手中，第一眼會(huì )看文章標題、整體字數以及文章的開(kāi)頭、結尾。開(kāi)頭的重要性毋庸置疑，而結尾是眾多考生都會(huì )忽視的，并且在結尾中，常常會(huì )出現過(guò)度拔高、無(wú)法結尾的現象。在此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)就教大家兩種給文章結尾的寫(xiě)法，讓你的結尾出彩，并且回味無(wú)窮。
一、總結回扣式的結尾
總結回扣式雖然屬于比較基礎的一種開(kāi)頭寫(xiě)法，但是如果運用熟練、得當，不僅能夠讓你迅速寫(xiě)出結尾，還能做到回扣文章主題，讓閱卷老師讀得清楚、明白。具體來(lái)說(shuō)，我們可以重申總論點(diǎn)、分論點(diǎn)，后面跟上對主題的升華。比如說(shuō)這樣的一個(gè)結尾：
“只要在樹(shù)立環(huán)保政績(jì)觀(guān)的基礎上，切實(shí)依法行政、依法治污，自我加壓，變被動(dòng)為主動(dòng)，堅持環(huán)保治污的法治思維、法治方式，搞長(cháng)效治理，就一定能讓藍天持續地、長(cháng)久地藍下去，最終變‘約談藍’為‘法治藍'’常態(tài)藍‘。”
上述一個(gè)結尾就是直接去重申了分論點(diǎn)，分別是“依法治污”、“變被動(dòng)為主動(dòng)”、“堅持環(huán)保治污的法治思維”，三個(gè)分論點(diǎn)對于總論點(diǎn)“污染治理”的重要性。之后加上所要達到的效果，即“讓藍天持續藍下去”。我們可以看到，這個(gè)例子中，并沒(méi)有對治理污染進(jìn)行過(guò)度拔高和升華，只是說(shuō)要讓藍天持續藍下去，但是很清楚、很精彩作出結尾。對于總結回扣式結尾來(lái)說(shuō)，重申分論點(diǎn)，之后跟上適度的升華就可以了。
二、案例式的結尾
對于一篇文章的結尾部分，除了能夠重申分論斷，還可以以案例引出總論點(diǎn)，然后在進(jìn)行升華。如果案例用好了，能夠一下子抓住閱卷老師的眼球，并且能夠作為總論點(diǎn)的有力論證。我們來(lái)舉一個(gè)案例式結尾的例子：
“2011年碘鹽有助于防止核輻射的網(wǎng)絡(luò )謠言，引發(fā)搶鹽風(fēng)波；2013年女子郝某莉不堪網(wǎng)絡(luò )謠言攻擊，跳樓自殺身亡… …在某些情況下，網(wǎng)絡(luò )謠言會(huì )引起社會(huì )劇烈反應、市場(chǎng)大幅波動(dòng)、個(gè)人聲譽(yù)嚴重受損。網(wǎng)絡(luò )謠言能不能根治，這是一個(gè)群體博弈的過(guò)程，這個(gè)博弈過(guò)程將長(cháng)期存在。我們的任務(wù)就是要盡最大可能壓縮虛假信息傳播，提升真實(shí)信息的觸達率和轉化率。”
開(kāi)頭第一句引用兩個(gè)案例，都講的是網(wǎng)絡(luò )謠言，一個(gè)是搶鹽風(fēng)波，一個(gè)是自殺身亡。案例在此的作用就是去印證總論點(diǎn)。在引用案例之后，跟上網(wǎng)絡(luò )謠言的危害以及對策。與上一個(gè)結尾一樣，回扣主題、論點(diǎn)即可，不用做過(guò)度升華。
江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)提醒各位考生，申論要想得高分，作文高分是基礎。而作文的結尾，如果抓住閱卷老師的眼球，無(wú)疑對于得分來(lái)說(shuō)是增光添彩。希望各位考生多掌握幾種結尾的方法，讓人“回味無(wú)窮”，一舉成公！
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