眾所周知，在公務(wù)員考試中，申論是以材料為載體的，材料也是答案的來(lái)源，所以如何把握材料的要點(diǎn)至關(guān)重要，它不僅僅能為你閱讀材料省下時(shí)間，還是決定你申論成績(jì)的關(guān)鍵。本文江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（wap.cqfhp.com）將結合示例，通過(guò)學(xué)習跳讀法，快速掌握申論閱讀方法。
一、跳讀法的適用范圍
跳讀法的主要適用范圍是數據型材料。而數據型材料一般會(huì )有大段數據，同時(shí)有相關(guān)的結論，以佐證一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。對于這些數據考生需要通過(guò)閱讀找到這些數據的核心觀(guān)點(diǎn)。一般而言數據表達的觀(guān)點(diǎn)會(huì )出現在數據的兩邊（一般出現在數據的開(kāi)頭或結尾，也有可能出現在中間），還有一些數據的觀(guān)點(diǎn)是沒(méi)有結論性的語(yǔ)言的，這就需要根據數據之間的關(guān)系去比較分析得出它要表達的觀(guān)點(diǎn)。
二、跳讀法的操作方法
跳讀法具體要怎么操作呢？我們通過(guò)兩個(gè)示例來(lái)學(xué)習下：
我們在閱讀完示例1這段材料后，馬上就可以發(fā)現這里面有很多的數據，這時(shí)候我們就來(lái)找一下數據兩邊一些文字：
首先，我們可以看到第一行有這么一句話(huà)：高校畢業(yè)生將迎來(lái)最難就業(yè)年，這句話(huà)就是非常有用的，它正好出現在“699”這個(gè)數據的前邊，并且這句話(huà)很明顯是一個(gè)結論性的語(yǔ)言。
然后，我們再接著(zhù)往下來(lái)看，在倒數第三行我們又可以看到：2013年成為自建國以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生最多的一年。 這句話(huà)也恰好出現在數據的兩邊，而它也是一個(gè)結論性的語(yǔ)言。
通過(guò)示例1，我們可以得出這樣的結論：對于數據型材料而言，通過(guò)使用跳讀法，很快就可以得到它的核心觀(guān)點(diǎn)，而這也正是我們答題所需要的。
接下來(lái)，我們再來(lái)看另外一個(gè)示例：
我們通過(guò)閱讀示例2材料，還是可以馬上看到給定資料中仍然有很多的數據，那么這段材料數據兩邊的文字性信息都有哪些呢？
我們通過(guò)跳讀法閱讀過(guò)后，可以發(fā)現：嘉善縣教師流動(dòng)已取得階段性成果，有效促進(jìn)了城鄉骨干教師合理分布，有效推進(jìn)了學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 顯然，這句話(huà)就是我們這個(gè)示例結論性的語(yǔ)言了。
通過(guò)學(xué)習以上兩個(gè)示例，我們已經(jīng)知道跳讀法的具體操作方法了，但我們還要知道它的注意事項。
三、跳讀法的注意事項
當我們閱讀只有數據且無(wú)結論性語(yǔ)言的數據型材料的時(shí)候，這時(shí)候我們該怎么辦？怎么去找到它的結論性的語(yǔ)言呢？
這個(gè)時(shí)候，我們就要比較分析數據之間的關(guān)系了，（比如比較分析它的大小、多少、高低等等）換言之就是要通過(guò)這兩個(gè)數據之間的一些關(guān)系來(lái)得到一個(gè)結論，而這個(gè)結論就是我們這段材料有用的信息，也就是它的核心觀(guān)點(diǎn)。
那么如何比較數據之間的關(guān)系呢？我們再通過(guò)一個(gè)示例來(lái)學(xué)習下：
通過(guò)閱讀示例3材料后，我們看到這段文字中還是有很多的數據，通過(guò)跳讀法發(fā)現這段文字中也沒(méi)有我們要找的結論性的語(yǔ)言，而材料開(kāi)頭：2012年衛生部醫改工作進(jìn)展監測結果顯示，這句話(huà)雖然沒(méi)有數據，但顯然也不是我們要找的結論性的語(yǔ)言。
那么，這個(gè)時(shí)候我們就需要對比一下數據之間的關(guān)系了。
我們以“13.6”和“14.1”這組數據為例來(lái)看一下，這時(shí)候會(huì )發(fā)現“13.6”比“14.1”小，而“13.8”和“14.1”這組數據，也能發(fā)現“13.8”也比“14.1”小。
所以，我們通著(zhù)比較分析這兩組數據之間的關(guān)系得出：浙江民營(yíng)醫療機構在本省乃至全國范圍內占比明顯偏小（低），那這句話(huà)就是我們的結論性的語(yǔ)言了。
最后，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)總結：對于申論數據型材料而言，學(xué)會(huì )使用跳讀法，就能得到這段材料的核心觀(guān)點(diǎn)，也就是我們的答題要點(diǎn)。所以，我們一定要會(huì )靈活的使用跳讀法。
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